| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çeviri ve Çevirmenliğe Giriş | AMT 101 | 1 | 2 + 1 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | . |
| Önerilen Seçmeli Dersler | . |
| Dersin Dili | Almanca |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi FİLİZ ŞAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi FİLİZ ŞAN, |
| Dersin Yardımcıları | . |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere çeviri ve çevirmenlik alanına ilişkin temel kavramları, çalışma alanlarını ve süreçleri tanıtarak alana yönelik bütüncül bir bakış açısı kazandırmaktır. Bu kapsamda öğrencilerin çeviri sürecini etkileyen metinsel, kültürel ve bağlamsal unsurları kavramaları; yazılı ve sözlü çeviri alanlarını, çeviri sürecinin temel aşamalarını ve araştırma yöntemlerini tanımaları, ayrıca yazılı ve sözlü çeviri arasındaki temel farklılıkları ayırt edebilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Derste çeviri ve çevirmenlik alanına genel bir bakış kazandırmak amacıyla çevirinin temel kavramları, metin türleri ve çeviri amaçlı metin çözümlemesi ele alınacaktır. Çeviri sürecine etki eden aktörler ile kültürel ve bağlamsal unsurlar üzerinde durulacak, yazılı ve sözlü çeviri alanları, çeviri işi tanımı, çeviri sürecinin aşamaları ve araştırma süreci incelenecektir. Ayrıca örnekler üzerinden sözlü çeviri uygulamaları ele alınacak ve yazılı ve sözlü çevirinin temel özellikleri ve farklılıkları değerlendirilecektir. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | . |
| Destekleyen Firma | . |
| Destekleyen Eğitmen | . |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çeviri ve çevirmenlik alanına ilişkin temel kavramları açıklar. | ||
| 2 | Çeviriyi iletişimsel, kültürel ve bağlamsal bir eylem olarak değerlendirir. | ||
| 3 | Yazılı ve sözlü çeviri alanlarını, türlerini ve temel süreçlerini ayırt eder. | ||
| 4 | Çeviri sürecini etkileyen aktörleri, etkenleri ve araştırma gereksinimlerini açıklar. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çeviriye ve Çevirmenliğe Giriş: Genel Çerçeve | |
| 2 | Çeviri Alanının Temel Kavramları | |
| 3 | İletişim, Bağlam ve Çeviri İlişkisi | |
| 4 | Kültür, Kültürlerarasılık ve Çeviri | |
| 5 | Metin, Metin Türleri ve Çeviri Amaçlı Metin Çözümlemesi | |
| 6 | Çeviri Türlerine ve Çeviri Alanlarına Genel Bakış | |
| 7 | Yazılı Çeviri Alanları ve Uzmanlık Alanları | |
| 8 | Yazılı Çeviri İşi ve Yazılı Çeviri Süreci | |
| 9 | Çeviride Araştırma Süreci, Kaynaklar ve Araçlar | |
| 10 | Ara Sınav (hafta değişebilir) | |
| 11 | Sözlü Çeviri Türleri ve Alanları | |
| 12 | Sözlü Çeviri Süreci ve Temel Evreleri | |
| 13 | Toplum Çevirmenliği ve Saha Örnekleri | |
| 14 | Yazılı ve Sözlü Çevirinin Özellikleri ve Farklılıkları; Genel Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | . |
| Ders Kaynakları | Aymil Doğan, Sözlü Çeviri Çalışmaları ve Uygulamaları, 2022 Hans Hönig, Çeviri Çeviri Yapılarak Öğrenilmez, 1992 M. Kadric, K. Kaindl, M. Kaiser Cooke , Translatorische Methodik, 2019 M. Kaiser Cooke, Wissenschaft, Translation, Kommunkation, 2012 Margret Ammann, Grundlagen der modernen Translationstheorie - Ein Leitfaden für Studierende, Heidelberg 1990 Sakine Eruz, Akademik Çeviri Eğitimi, 2008 Şehnaz Tahir Gürçağlar, Çevirinin ABC'si, 2016 Ulrich Kautz, Handbuch Didaktik des Übersetzens und Dolmetschens, 2000 Slayt Sunumlar (Ders Dokümanları) |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | ||||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | ||||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | ||||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | X | |||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | ||||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | X | |||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | Sosyal/insani bilimler alanlarından faydalanabilme | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Çeviri ve çevirmenlik alanına ilişkin temel kavramları açıklar. | |||||||||||||
| 2 | Çeviriyi iletişimsel, kültürel ve bağlamsal bir eylem olarak değerlendirir. | |||||||||||||
| 3 | Yazılı ve sözlü çeviri alanlarını, türlerini ve temel süreçlerini ayırt eder. | |||||||||||||
| 4 | Çeviri sürecini etkileyen aktörleri, etkenleri ve araştırma gereksinimlerini açıklar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 50 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Toplam İş Yükü | 118 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,72 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||