| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İngilizce Konuşma Becerileri | IMT 103 | 1 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. AYDIN ÇELENK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. AYDIN ÇELENK, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | İngilizce Konuşma Becerileri dersinin amacı, öğrencilerin hedef dil olan İngilizce'de akıcı, doğru ve etkili bir şekilde sözlü iletişim kurma yeteneklerini geliştirmektir. Bu ders, öğrencilerin günlük, akademik ve profesyonel bağlamlarda kendilerini açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etmelerini, çeşitli konuşma durumlarına uygun dil kullanımını benimsemelerini ve özgüvenle sözlü etkileşimlere girmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Ders içeriği, telaffuz ve tonlama egzersizleri, kelime dağarcığı geliştirme, akıcılık etkinlikleri, tartışma ve münazara oturumları, sunum hazırlığı ve sunumu, rol yapma etkinlikleri ve çeşitli iletişim senaryolarında konuşma pratiğini kapsamaktadır. Ek olarak, dinleme ve anlama becerileri, öğrencilerin eleştirel düşünme yeteneklerini geliştiren konu bazlı konuşma etkinlikleri aracılığıyla konuşma pratiğine entegre edilmiştir. Kurs boyunca öğrenciler, hem bireysel hem de grup etkinliklerine aktif katılım yoluyla sözlü iletişim becerilerini sistematik olarak geliştirirler. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler, çeşitli akademik, sosyal ve profesyonel bağlamlarda İngilizceyi akıcı, doğru ve açık bir şekilde sözlü olarak iletişim kurma becerisini geliştirirler. | Grupla Çalışma, Proje, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Öğrenciler, görüşlerini ifade ederek, tartışmalara katılarak ve çeşitli konu ve durumlara uygun sunumlar yaparak eleştirel düşünme ve etkili iletişim becerilerini geliştirirler. | ||
| 3 | Dinleme ve konuşma becerilerini bütünleştirerek, öğrenciler karşılıklı etkileşim gerektiren durumlarda uygun dil yapılarını ve stratejilerini kullanma yeteneği kazanırlar. | Grupla Çalışma, Proje, | Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konuşma becerilerine giriş, seviye belirleme etkinlikleri, sınıf içi iletişim kuralları. | |
| 2 | Temel konuşma stratejileri, kendini tanıtma ve kişisel bilgiler. | |
| 3 | Günlük yaşam konuları üzerine konuşma (rutinler, alışkanlıklar), akıcılığı geliştirme etkinlikleri. | |
| 4 | Dinleme ve konuşma entegrasyonu, kısa diyaloglar ve anlama çalışmaları. | |
| 5 | Düşünceleri ifade etme ve basit tartışmalara katılma teknikleri; küçük grup konuşmaları. | |
| 6 | Akademik konu bazlı konuşma (kitaptaki ilk tematik üniteye dayalı), kelime dağarcığı geliştirme. | |
| 7 | Sunum becerilerine giriş; kısa bir bireysel sunum hazırlama ve sunma. | |
| 8 | Ara değerlendirme, konuşma performansı ölçümü ve geri bildirim. | |
| 9 | İkna edici konuşma teknikleri, fikirleri savunma ve karşı argümanlar formüle etme. | |
| 10 | Güncel konular üzerine tartışma (based on Contemporary Topics themes). | |
| 11 | Rol yapma etkinlikleri (profesyonel ve sosyal iletişim senaryoları). | |
| 12 | Grup sunumları ve işbirliğine dayalı konuşma etkinlikleri. | |
| 13 | Eleştirel düşünmeye dayalı konuşma etkinlikleri ve açık tartışmalar. | |
| 14 | Genel tekrar ve değerlendirme. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | ||||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | X | |||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | ||||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | X | |||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | X | |||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | ||||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | Sosyal/insani bilimler alanlarından faydalanabilme | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler, çeşitli akademik, sosyal ve profesyonel bağlamlarda İngilizceyi akıcı, doğru ve açık bir şekilde sözlü olarak iletişim kurma becerisini geliştirirler. | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | Öğrenciler, görüşlerini ifade ederek, tartışmalara katılarak ve çeşitli konu ve durumlara uygun sunumlar yaparak eleştirel düşünme ve etkili iletişim becerilerini geliştirirler. | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | Dinleme ve konuşma becerilerini bütünleştirerek, öğrenciler karşılıklı etkileşim gerektiren durumlarda uygun dil yapılarını ve stratejilerini kullanma yeteneği kazanırlar. | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Sözlü Sınav | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Sözlü Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||