| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yönetim ve Etik | SBK 408 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yolsuzluğun nedenleri ve sonuçlarını analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Kamu yönetiminde etiğin önemini irdeler. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | Yönetsel etiğin felsefi arka planını çözümler. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 4 | Karşılaştığı etik ikilemleri ve çıkar çatışmalarını çözümler. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Rol Oynama, | Doğru Yanlış Testleri, |
| 5 | Etik ilke ve standartları uygular. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 6 | Etik mevzuatını kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kamu yönetimi ve yozlaşma | Ders Notları 1 |
| 2 | Yozlaşmaya etki eden faktörler ve yozlaşmanın sonuçları | Ders Notları 1 |
| 3 | Yozlaşmanın türleri | Ders Notları 1 |
| 4 | Kamu yönetiminde etiğin önemi ve etik ikilemler | Ders Notları 2 |
| 5 | Etiğe ilişkin temel kavramlar ve yönetsel etiğin felsefi temelleri | Ders Notları 2 |
| 6 | Etik davranış kuralları | Ders Notları 2 |
| 7 | Etik kanunları | Ders Notları 2 |
| 8 | İhbarcılık | Ders Notları 2 |
| 9 | Etiğe dayalı karar verme | Ders Notları 2 |
| 10 | Erdem etiği | Ders Notları 2 |
| 11 | Etik eğitimi | Ders Notları 2 |
| 12 | Türkiye´de etiğe ilişkin örgütlenme | Kamu Görevlileri Etik Rehberi |
| 13 | Kamu görevlilerinin uymaları gereken etik davranış ilkeleri (I) | Kamu Görevlileri Etik Rehberi |
| 14 | Kamu görevlilerinin uymaları gereken etik davranış ilkeleri (II) | Kamu Görevlileri Etik Rehberi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Mustafa Lütfi Şen, Ders Notları-1 |
| Ders Kaynakları | Aytekin Yılmaz, “Siyasal ve Bürokratik Yozlaşma”, Yeni Türkiye Dergisi, S:13, 1997 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yönetim bilimi, siyaset bilimi, sosyoloji, hukuk bilimleri, kentleşme ve çevre sorunları alanlarında kuramsal bilgi ve donanıma sahip olur. | X | |||||
| 2 | Ulusal ve uluslararası düzeyde başta kamu yönetimi olmak üzere hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında kuramsal ve uygulama alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip eder. | X | |||||
| 3 | Kazandığı kuramsal bilgi ile analiz tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilmek, çözüm önerileri üretebilmek, politika, program ve karar taslaklarını hazırlama yetkinliğine sahip olur. | X | |||||
| 4 | Kamu hukuku mevzuatına olduğu kadar özel hukuk mevzuatına da hâkim olmak, mevzuat değişikliklerini takip etmek, mevzuatı yorumlamak ve uygulamaya aktarmak. | X | |||||
| 5 | Kaymakamlık, idari yargı hâkimliği, müfettişlik, denetmenlik, kontrolörlük ve uzman yardımcılığı gibi kamu yönetimi alanlarında kendini geliştirme potansiyeline ve becerisine sahip olur. | X | |||||
| 6 | Kamu kurum ve kuruluşları ve siyasi kurumlar ile birlikte özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, finans ve denetim gibi yönetim alanlarının gerektirdiği niteliklere sahip olur. | X | |||||
| 7 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olur. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkesine uygun olarak bilişim teknolojileri, temel bilgisayar programları ve kamu yönetimi alanıyla ilgili bilgi sistemlerini takip etmek ve bunları etkili bir şekilde kullanabilir. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi iyi kullanmak, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olmak, kendini doğru şekilde ifade edebilmek ve empati yeteneğine sahip olur. | X | |||||
| 10 | Akademik ve mesleki konularda araştırma yapar, araştırma süreçlerine hâkim olur, nitel ve nicel veri analizi için paket bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 11 | Takım çalışmasına uyumlu, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık ve analitik düşünebilme becerilerine sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yolsuzluğun nedenleri ve sonuçlarını analiz eder. | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 2 | Kamu yönetiminde etiğin önemini irdeler. | 5 | ||||||||||
| 3 | Yönetsel etiğin felsefi arka planını çözümler. | 5 | ||||||||||
| 4 | Karşılaştığı etik ikilemleri ve çıkar çatışmalarını çözümler. | 5 | ||||||||||
| 5 | Etik ilke ve standartları uygular. | 5 | ||||||||||
| 6 | Etik mevzuatını kullanır. | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 3. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||