| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Reklam Psikolojisi | HIR 029 | 0 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | reklamcılığı ikna edici kılan birçok temel ilkeyi öğrenmek | Beyin Fırtınası, | |
| 2 | reklamın ikna aşamalarının altında yatan psikolojik süreçleri öğrenmek | Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 3 | İkna edici reklam kuram ve modellerini anlamak | Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Reklam ve reklam psikojisine giriş | |
| 2 | Reklam ve reklam psikojisine giriş (devam) | |
| 3 | Tüketici Davranışları | |
| 4 | Tüketici Davranışları (devam) | |
| 5 | Reklam nasıl işler | |
| 6 | Reklam nasıl işler (devam) | |
| 7 | Vize | |
| 8 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 9 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 10 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 11 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 12 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 13 | Reklam psikolojisi kuram ve modelleri | |
| 14 | Final |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Robert B. Cialdini, "İknanın Psikolojisi”, MediaCat Kitapları, 4. Baskı 2020. Müge Elden, Reklam ve Reklamcılık, Say Yayınları, 2016. Robert Heath, " Bilinçaltını Ayartmak: Reklam Psikolojisi", The Kitap, 2020.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık uzmanlık alanının gerektirdiği kuramları sıralar. | X | |||||
| 2 | Kurum ve hedef kitleleri arasında köprü görevi görür. | ||||||
| 3 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık uzmanı olarak etik değerleri göz önünde bulundurarak topluma karşı sorumluluk bilinciyle hareket eder. | X | |||||
| 4 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık uzmanı olarak etkili iletişimin unsurlarını sıralar. | X | |||||
| 5 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Kampanyaları düzenler. | X | |||||
| 7 | Medya ile ilişkileri düzenler ve medya planlaması yapar. | X | |||||
| 8 | Yazılı ve görsel iletişimi ve araçlarını etkin olarak kullanarak ikna edici mesajlar oluşturur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 7 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | reklamcılığı ikna edici kılan birçok temel ilkeyi öğrenmek | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 2 | reklamın ikna aşamalarının altında yatan psikolojik süreçleri öğrenmek | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 3 | İkna edici reklam kuram ve modellerini anlamak | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 3 | 5 | 15 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 131 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,24 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||