| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İmalat Sistemlerinde Benzetim Uygulama Örnekleri | ENM 462 | 8 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | BENZETİM (ENM 315) |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. AYŞEGÜL AYDIN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bilgisayarlı simülasyon becerisini geliştirmek ve Örnek çalışmaları inceleyerek deney pratiğini arttırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Örnek benzetim modelleri, Örnek lisans bitirme projeleri, Örnek fabrika uygulamaları |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | BİLGİSAYAR ORTAMINDA MODEL KURMAYI VE SİMULE ETMEYİ ÖĞRETİR | Eğitsel Oyun, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | SİMULASYON SONUÇLARINI OKUMA BECERİSİNİ GELİŞTİRİR | Eğitsel Oyun, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | ÖĞRENCİLERE GELECEKTE ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ OLARAK İYİLEŞTİRMELERİ OLASI FABRİKA UYGULAMALARI İÇİN DENEYİM KAZANDIRIR | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Başlangıç modeli - Operasyon modeli | |
| 2 | Rota modeli - Konveyör modeli | |
| 3 | İşçi modeli - Olasılık modeli | |
| 4 | Duruşlar (Önleyici bakım) modeli - Makrolar modeli | |
| 5 | Vardiya modeli - Senaryo modeli | |
| 6 | Atölye modelleri 1-6 (Kütüphane modelleri ile öğrenme) | |
| 7 | Pekiştirici model | |
| 8 | Veri dağılımını belirleme (StatFit Modeli) - Simülasyon ile optimizasyon (SimRunner Modeli) | |
| 9 | Örnek Lisans Bitirme Projeleri-1 / Örnek Fabrika Uygulamaları-1 | |
| 10 | Örnek Lisans Bitirme Projeleri-2 / Örnek Fabrika Uygulamaları-2 | |
| 11 | Öğrencilerin Benzetim Projeleri Sunumları | |
| 12 | Öğrencilerin Benzetim Projeleri Sunumları | |
| 13 | Öğrencilerin Benzetim Projeleri Sunumları | |
| 14 | Öğrencilerin Benzetim Projeleri Sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Aydın, A. Promodel programı ile imalat sistemlerinde benzetim uygulama örnekleri (2024). Türkiye: Sakarya Yayıcılık. ISBN:978-605-7688-37-8. |
| Ders Kaynakları | 1-Harrel, C., Ghosh, K. B., Bowden, R. (2000). Trainning Workbook. America: Promodel Company. 2-Ghosh, B., Bowden, R., Gladwin, B., Harrel, C. (2000). Simulation Using Promodel (Fourth Edition). America: Cognella Academic Publishing.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | BİLGİSAYAR ORTAMINDA MODEL KURMAYI VE SİMULE ETMEYİ ÖĞRETİR | |||||||
| 2 | SİMULASYON SONUÇLARINI OKUMA BECERİSİNİ GELİŞTİRİR | |||||||
| 3 | ÖĞRENCİLERE GELECEKTE ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ OLARAK İYİLEŞTİRMELERİ OLASI FABRİKA UYGULAMALARI İÇİN DENEYİM KAZANDIRIR | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Sözlü Sınav | 60 |
| Toplam | 100 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Proje / Tasarım | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 103 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,12 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||