| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Klinik Uygulama (Scientific Writing For Health and Medical Research) | TIP 566 | 5 | 26 + 0 | 1 | 1 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. DİNÇER GÖKSÜLÜK |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. DİNÇER GÖKSÜLÜK, |
| Dersin Yardımcıları | Prof. Dr. Asif HANIF |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | The aim of this course is to provide medical students and health professionals with a comprehensive foundation in scientific writing, specifically tailored to the context of health and medical research. The course is designed to enhance students’ skills in writing structured, ethical, and impactful scientific documents. Emphasis is placed on understanding the structure of scientific articles, selecting appropriate journals, employing accurate citation techniques, and navigating the peer-review process. By the end of the course, students will be well-equipped to prepare manuscripts suitable for submission to peer-reviewed journals. |
| Dersin İçeriği |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Describe the structure and essential components of a scientific manuscript using the IMRaD format. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Compose clear, concise, and coherent scientific content in accordance with academic standards. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Differentiate between types of scientific and clinical research articles (e.g., case reports, reviews, original research). | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Identify suitable journals for manuscript submission and understand the editorial and peer-review process. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Apply ethical principles in scientific writing, including proper authorship, referencing, and plagiarism avoidance. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 6 | Prepare structured titles, abstracts, and keywords for indexing and visibility. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | Present data effectively using tables, figures, and narrative descriptions. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 8 | Write compelling introductions, rationales, and discussion sections that align with research objectives. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 9 | Use citation management tools (e.g., EndNote) to format references in APA or Vancouver style. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 10 | Critically review and revise scientific texts based on peer and instructor feedback. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 11 | Demonstrate awareness of scientific language, tone, clarity, and grammar appropriate for academic publications. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Principles of scientific writing | |
| 2 | Types of clinical research | |
| 3 | Different types of review article writing | |
| 4 | Writing different types of research and study design | |
| 5 | Basic principals to write Title, Abstract, and Keywords | |
| 6 | Writing a Powerful Introduction, crafting rationale | |
| 7 | Describing Materials and Methods, calculation of sample size | |
| 8 | Designing proforma and questionnaires | |
| 9 | Presenting Results Effectively | |
| 10 | Writing the Discussion Section | |
| 11 | Conclusion and Recommendations | |
| 12 | Referencing and Avoiding Plagiarism | |
| 13 | Choosing the Right Journal & Peer Review Process | |
| 14 | FINAL EXAM |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Li G, Jin Y, Mbuagbaw L, Dolovich L, Adachi JD, Levine MA, et al. Enhancing research publications and advancing scientific writing in health research collaborations: sharing lessons learnt from the trenches. Journal of Multidisciplinary Healthcare. 2018:245-54 2. Joubert PH, Rogers SM. Strategic Scientific and Medical Writing: Springer; 2015. 3. Bahadoran Z, Jeddi S, Mirmiran P, Ghasemi A. The principles of biomedical scientific writing: Introduction. International journal of endocrinology and metabolism. 2018;16(4):e84795 4. Sharma A. How to write an article: An introduction to basic scientific medical writing. Journal of Minimal Access Surgery. 2019;15(3):242-8 5. Ghasemi A, Bahadoran Z, Zadeh-Vakili A, Montazeri SA, Hosseinpanah F. The principles of biomedical scientific writing: Materials and methods. International Journal of Endocrinology and Metabolism. 2019;17(1):e88155 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | X | |||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | X | |||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | X | |||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | X | |||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | X | |||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Describe the structure and essential components of a scientific manuscript using the IMRaD format. | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 5 | 5 |
| 2 | Compose clear, concise, and coherent scientific content in accordance with academic standards. | 1 | 1 | 5 | 0 | 3 | 2 | 0 | 5 | 5 |
| 3 | Differentiate between types of scientific and clinical research articles (e.g., case reports, reviews, original research). | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 5 | 5 |
| 4 | Identify suitable journals for manuscript submission and understand the editorial and peer-review process. | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 4 | 3 |
| 5 | Apply ethical principles in scientific writing, including proper authorship, referencing, and plagiarism avoidance. | 0 | 0 | 5 | 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | |
| 6 | Prepare structured titles, abstracts, and keywords for indexing and visibility. | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 5 | 4 |
| 7 | Present data effectively using tables, figures, and narrative descriptions. | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | |
| 8 | Write compelling introductions, rationales, and discussion sections that align with research objectives. | 0 | 0 | 4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 |
| 9 | Use citation management tools (e.g., EndNote) to format references in APA or Vancouver style. | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 3 |
| 10 | Critically review and revise scientific texts based on peer and instructor feedback. | 1 | 0 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 5 | 4 |
| 11 | Demonstrate awareness of scientific language, tone, clarity, and grammar appropriate for academic publications. | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 1 | 16 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 34 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 1 | ||