| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Klinik Uygulama (İş ve Çalişan Sağliği) | TIP 556 | 5 | 24 + 8 | 1 | 1 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ERKUT ETÇİOĞLU |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. HASAN ÇETİN EKERBİÇER, Dr.Öğr.Üyesi ABDÜLKADİR AYDIN, Dr.Öğr.Üyesi MUHAMMET RAŞİT AYDIN, Dr.Öğr.Üyesi ERKUT ETÇİOĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu stajın amacı, tıp fakültesi 5. sınıf öğrencilerine işyeri hekimliği uygulamalarının temel prensiplerini öğretmek, çalışan sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik yaklaşımları kazandırmak, sağlık taramalarının içeriği ve uygulanması hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır. Öğrencilerin koruyucu hekimlik bakış açısını işyeri ortamına uyarlayabilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | 1. İş sağlığına giriş ve temel kavramlar 2. 6331 Sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında işyeri hekiminin görev, yetki ve sorumlulukları 3. Çalışma ortamı risk faktörleri (fiziksel, kimyasal, biyolojik, ergonomik, psikososyal) 4. İşe giriş, periyodik, iş değişikliği ve işe dönüş muayeneleri 5. Sağlık taramaları ve sektöre özgü uygulamalar 6. Aşılamalar ve bağışıklama stratejileri 7. Ortam gözlemi, saha ziyareti ve koruyucu ekipman kullanımı 8. Meslek hastalıkları, risk değerlendirmesi ve olgu yönetimi 9. Etik ilkeler, mahremiyet ve raporlama süreçler |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İş sağlığı kavramlarını ve işyeri hekiminin rolünü tanımlar. | Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Boşluk Doldurma Testleri, |
| 2 | İşyeri ortamında karşılaşılabilecek risk faktörlerini ayırt eder. | Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | İşe giriş ve periyodik sağlık muayenelerinin bileşenlerini açıklar ve uygular. | Anlatım, | Boşluk Doldurma Testleri, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Sektöre özgü sağlık taramalarını planlar ve yorumlar. | Tartışma, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Çalışanlara yönelik bağışıklama programlarını sıralar. | Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 6 | İşyeri ortamını değerlendirerek koruyucu önlemler konusunda öneriler sunar. | Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | Meslek hastalıklarını tanır, tanı sürecine katkı sağlar. | Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 8 | En sık karşılaşılan iş kazalarını bilir ve gerekli önlemleri alır. | Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 9 | Etik ve hukuki sorumluluklar çerçevesinde sağlık raporlaması yapar. | Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 10 | Gerçek ya da örnek vaka üzerinden bireysel ve ekip olarak karar verme becerisi geliştirir. | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Öz Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşyeri Hekimliğine Giriş ve Çalışan Sağlığının Temel İlkeleri | |
| 2 | Mevzuat ve Yasal Çerçeve | |
| 3 | İşyeri sağlık birimi ortamı tanıtımı | |
| 4 | Örnek periyodik muayene dosyalarının incelenmesi | |
| 5 | Periyodik Sağlık Muayeneleri | |
| 6 | Sektörel Riskler ve Spesifik Taramalar | |
| 7 | Gerçek veya örnek çalışan dosyaları üzerinden değerlendirme | |
| 8 | İşyeri Ortam Faktörleri ve Ortam Ölçümleri | |
| 9 | Aşılamalar ve Koruyucu Hekimlik Uygulamaları | |
| 10 | KLİNİK UYGULAMALAR | |
| 11 | Meslek Hastalıkları ve İşle İlişkilendirme Yaklaşımı | |
| 12 | İş kazaları | |
| 13 | Etik, Raporlama ve Hukuki Sorumluluklar | |
| 14 | Saha Çalışması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. T.C. Sağlık Bakanlığı – İşyeri Hekimliği Uygulama Rehberi 2. T.C. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı – 6331 Sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu ve İlgili Mevzuat 3. WHO – Occupational Health: A Manual for Primary Health Care Workers 4. ILO – Guidelines on Occupational Safety and Health Management Systems (ILO-OSH 2001) 5. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu – Meslek Hastalıkları Rehberi 6. Güncel bilimsel makaleler ve saha kılavuzları (eğitici tarafından paylaşılacaktır) |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | X | |||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | X | |||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | X | |||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | X | |||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | X | |||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İş sağlığı kavramlarını ve işyeri hekiminin rolünü tanımlar. | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| 2 | İşyeri ortamında karşılaşılabilecek risk faktörlerini ayırt eder. | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| 3 | İşe giriş ve periyodik sağlık muayenelerinin bileşenlerini açıklar ve uygular. | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 4 | Sektöre özgü sağlık taramalarını planlar ve yorumlar. | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 5 | Çalışanlara yönelik bağışıklama programlarını sıralar. | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 6 | İşyeri ortamını değerlendirerek koruyucu önlemler konusunda öneriler sunar. | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| 7 | Meslek hastalıklarını tanır, tanı sürecine katkı sağlar. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| 8 | En sık karşılaşılan iş kazalarını bilir ve gerekli önlemleri alır. | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| 9 | Etik ve hukuki sorumluluklar çerçevesinde sağlık raporlaması yapar. | |||||||||
| 10 | Gerçek ya da örnek vaka üzerinden bireysel ve ekip olarak karar verme becerisi geliştirir. | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 1 | 32 | 32 |
| Toplam İş Yükü | 32 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,28 | ||
| dersAKTSKredisi | 1 | ||