| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Klinik Uygulama (İnsan Anatomisi ve Klinik Korelasyon) | TIP 555 | 5 | 20 + 16 | 1 | 1 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ÖZCAN BUDAK |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. KEZİBAN KARACAN, Dr.Öğr.Üyesi HÜSEYİN BAYLAN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu 1 haftalık seçmeli stajın amacı, klinik stajlarda hatırlanması gereken insan anatomisine yönelik klinik bilginin tekrarlanmasının yolunu açmaktır. Bu dersi seçen öğrenciler bu ders vasıtasıyla anatomi öğretim üyeleriyle gerekli anatomi bilgilerini tekrar tartışabilme imkânına sahip olacaklardır. Öğrencilere anatomi laboratuvarındaki maketler ve kadavra üzerinde bireysel çalışma imkânı sağlanacaktır. Bu staj sayesinde insan anatomisi dersinin dikey entegrasyonu sağlanmaya çalışılacaktır. |
| Dersin İçeriği | Kardiovasküler Sistem Anatomisi ve Klinik Korelasyonu Solunum Sistemi Anatomisi ve Klinik Korelasyonu Ürogenital Sistem Anatomisi ve Klinik Korelasyonu Sinir Sistemi ve Duyu Organları Anatomisi ve Klinik Korelasyonu Gastrointestinal Sistem Anatomisi ve Klinik Korelasyonu Serbest Çalışma (Anatomi Laboratuvarı) |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | • Kardiovasküler sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | • Solunum sistemi anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | • Ürogenital sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 4 | • Sinir sistemi ve duyu organları anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 5 | • Gastrointestinal sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kardiovasküler sistem anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 2 | Kardiovasküler sistem anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 3 | Solunum sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 4 | Solunum sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 5 | Sindirim sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 6 | Sindirim sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 7 | Ürogenital sistem anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 8 | Ürogenital sistem anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 9 | Duyu organları anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 10 | Sinir sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 11 | Sinir sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 12 | Sinir sistemi anatomisi, özellikle klinik yönleri | |
| 13 | Genel tekrar | |
| 14 | TUS'a anatomik bakış |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | İlgili kitaplar |
| Ders Kaynakları | ANATOMİ- ed: Prof.Dr. Kaplan Arıncı, Prof.Dr. Alaattin Elhan HER YÖNÜYLE ANATOMİ– ed: Prof.Dr.Yasin Arifoğlu OZAN ANATOMİ- ed: Prof. Dr. Hasan Ozan ANATOMİ- ed: Prof. Dr. K Mine Ergun, Prof. Dr. Mürvet Hayran SİSTEMATİK ANATOMİ- ed: Prof. Dr. Figen Gövsa Yıldırım CLINICALLY ORIENTED ANATOMY- 7th edition- ed: Keith L. Moore TOPOGRAFİK ANATOMİ- ed: Prof. Dr. Mehmet Yıldırım GRAYS ANATOMY ANATOMİ ATLASLARI (NETTER, SOBOTTA, GRAYS, TILLMANN, …)
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | X | |||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | X | |||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | ||||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | X | |||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | X | |||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | • Kardiovasküler sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | 5 | 5 | |||||||
| 2 | • Solunum sistemi anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | 5 | 5 | |||||||
| 3 | • Ürogenital sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | 5 | 5 | |||||||
| 4 | • Sinir sistemi ve duyu organları anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | 5 | 5 | |||||||
| 5 | • Gastrointestinal sistem anatomisini özellikle klinik yönlerden açıklayabilmek. | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 1 | 36 | 36 |
| Toplam İş Yükü | 36 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,44 | ||
| dersAKTSKredisi | 1 | ||