| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Oyunlaştırma | SAU 218 | 0 | 1 + 1 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MURAT TOPAL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. MURAT TOPAL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin oyunlaştırma kavramlarını, temel teorik ve psikolojik altyapısını öğrenmelerini sağlamak; oyunlaştırma tasarım modellerini ve uygulamalarını kavrayarak eğitim ve iş dünyasında oyunlaştırma projeleri geliştirebilmelerini sağlamaktır |
| Dersin İçeriği | · Oyun, dijital oyun ve oyunlaştırma kavramları arasındaki ilişkiyi ve farklılıkları açıklayabilir ve tartışabilir. · Yaygın olarak tercih edilen dijital oyun elementleri, bileşenleri, mekanikleri ve dinamiklerini açıklayıp örnekler verebilir. · Oyunlaştırma ile ilgili motivasyon teorilerini açıklayıp bu teorilere göre insanların oyunlaştırma tasarımlarından nasıl etkilenebileceğini tartışabilir. · Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırmanın başarılı uygulamalarına örnekler verebilir. · Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırma araştırmalarının güncel eğilimi anlatabilir. · Yaygın oyunlaştırma tasarım çerçevelerini ve bileşenlerini açıklayabilir. · Yaygın oyuncu tipi modellerine örnekler verebilir. Eğitimde veya iş dünyasındaki bir soruna yönelik oyunlaştırma çerçevelerini kullanarak özgün tasarım yapabilir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | • Oyun, dijital oyun ve oyunlaştırma kavramları arasındaki ilişkiyi ve farklılıkları tartışabilir. | Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | • Yaygın olarak tercih edilen dijital oyun elementleri, bileşenleri, mekanikleri ve dinamiklerini açıklayıp örnekler verebilir. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, |
| 3 | • Oyunlaştırma ile ilgili motivasyon teorilerini açıklayıp bu teorilere göre insanların oyunlaştırma tasarımlarından nasıl etkilenebileceğini tartışabilir. | Tartışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 4 | • Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırmanın başarılı uygulamalarına örnekler verebilir. | Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, |
| 5 | • Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırma araştırmalarının güncel eğilimi anlatabilir. | Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, |
| 6 | • Yaygın oyunlaştırma tasarım çerçevelerini ve bileşenlerini açıklayabilir. | Soru-Cevap, Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | • Yaygın oyuncu tipi modellerine örnekler verebilir. | Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 8 | • Eğitimde veya iş dünyasındaki bir soruna yönelik oyunlaştırma çerçevelerini kullanarak özgün tasarım yapabilir. | Proje, | Portfolyo, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oyun, dijital oyun ve oyunlaştırma kavramları | |
| 2 | Oyunlaştırma ile ilişkili motivasyon teorileri-1 | |
| 3 | Dijital oyun elementleri, bileşenleri, mekanikleri ve dinamikleri | |
| 4 | Oyunlaştırma tasarım çerçeveleri-1 | |
| 5 | Oyunlaştırma tasarım çerçeveleri-2 | |
| 6 | Oyuncu tipleri | |
| 7 | Farklı kuşakların dijital oyun alışkanlıkları-1 | |
| 8 | ||
| 9 | Örnek oyunlaştırma tasarımı | |
| 10 | Grup projeleri sunumları ve değerlendirilmesi | |
| 11 | Grup projeleri sunumları ve değerlendirilmesi | |
| 12 | Grup projeleri sunumları ve değerlendirilmesi | |
| 13 | Grup projeleri sunumları ve değerlendirilmesi | |
| 14 | Grup projeleri sunumları ve değerlendirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Eğitim’de Oyun, Oyunlaştırma ve Eğitsel Oyun Tasarımı, Yavuz Samur - Zeynep Cömert İş'te Oyunlaştırma-Ercan Altuğ Yılmaz Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps, Gabe Zichermann, Christopher Cunningham Actionable Gamification, Yukai Chou The Gamification Toolkit: Dynamics, Mechanics, and Components for the Win, Kevin Werbach Öğretim elemanı ders notları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı |
|---|---|
| 1 | • Oyun, dijital oyun ve oyunlaştırma kavramları arasındaki ilişkiyi ve farklılıkları tartışabilir. |
| 2 | • Yaygın olarak tercih edilen dijital oyun elementleri, bileşenleri, mekanikleri ve dinamiklerini açıklayıp örnekler verebilir. |
| 3 | • Oyunlaştırma ile ilgili motivasyon teorilerini açıklayıp bu teorilere göre insanların oyunlaştırma tasarımlarından nasıl etkilenebileceğini tartışabilir. |
| 4 | • Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırmanın başarılı uygulamalarına örnekler verebilir. |
| 5 | • Eğitimde ve iş dünyasında oyunlaştırma araştırmalarının güncel eğilimi anlatabilir. |
| 6 | • Yaygın oyunlaştırma tasarım çerçevelerini ve bileşenlerini açıklayabilir. |
| 7 | • Yaygın oyuncu tipi modellerine örnekler verebilir. |
| 8 | • Eğitimde veya iş dünyasındaki bir soruna yönelik oyunlaştırma çerçevelerini kullanarak özgün tasarım yapabilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|