1. Eğitim Bilgi Sistemi
  2. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Pr. (Dr)
  3. İleri Grupla Psikolojik Danışma Uygulaması (2025 - 2026)
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İleri Grupla Psikolojik Danışma Uygulaması RPD 618 2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Doktora
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. BETÜL DÜŞÜNCELİ
Dersi Verenler Doç.Dr. BETÜL DÜŞÜNCELİ,
Dersin Yardımcıları

Arş. Gör. Eda Biçener

 
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Bu dersin amacı süpervizyon altında lider ya da yardımcı lider olarak yapılandırılmış ya da yarı yapılandırılmış bir grubu yönetmektir.
Dersin İçeriği

(YÖK Kur tanımı alınmıştır.)
Süpervizyon yönetiminde lider olarak yapılandırılmış bir grubu yönetmek. Yardımcı lider ya da yarı yapılandırılmış bir grubu yönetmek
Kalkınma Amaçları
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Rehberlikte ve danışma sürecinde grup yaklaşımının genel niteliklerini açıklar. Anlatım, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
2 Bir psikolojik danışma müdahalesi olarak büyük grup rehberliğini tanımlar Anlatım, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
3 Grup rehberliği ve danışma etkinlikleri geliştirme becerileri oluşturur. Anlatım, Tartışma, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
4 Grup rehberliği ve grupla psikolojik danışma etkinliklerini yorumlar. Anlatım, Beyin Fırtınası, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
5 Gerçek danışanlarla grupla psikolojik danışma gerçekleştirir. Anlatım, Grupla Çalışma, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
6 Vaka yönetim becerilerini ayırt eder. Anlatım, Doğru Yanlış Testleri,
7 Vaka sonuçlarını değerlendirir. Anlatım, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Rehberlikte ve danışma sürecinde grup yaklaşımının genel nitelikleri İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
2 Bir psikolojik danışma müdahalesi olarak büyük grup rehberliğinin tanımını, İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
3 Dikkate alınması gereken faktörleri, avantajlarını ve sınırlılıkları İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
4 Grup rehberliği ve danışma etkinlikleri geliştirme becerileri İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
5 Grup rehberliği ve danışma etkinlikleri geliştirme becerileri İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
6 Grup rehberliği ve grupla psikolojik danışma etkinlikleri İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
7 Gerçek danışanlarla grupla psikolojik danışma İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
8 Yapılan grupla rehberlik ve danışma oturumlarıyla ilgili öğrencilere küçük gruplar halinde süpervizyon verilmesi İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
9 Vaka yönetim becerilerini öğrenmek İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
10 Vaka sonuçlarını raporlaştırabilmek İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
11 Grupla psikolojik danışma yapmaya isteklilik İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
12 Grupla danışma sürecinin önemini takdir ediş. İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
13 Grup rehberliği etkinliklerini değerlendirme yeterliği İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
14 Genel Değerlendirme İlgili kaynaklardan gerekli yerler okunacaktır.
Kaynaklar
Ders Notu

Acar Nilüfer Voltan (2002) Grupla Psikolojik Danışmada Alıştırmalar Deneyler. Nobel yay. Ankara
Nar, Ray. (1987) Grup psikoterapilerine ilk adım. Erdem Kitapevi Yay. İzmir
Ders Kaynakları

Yalom, I.D, (1992) Grup psikoterapistinin Teori ve Pratiği, Nobel Tıp Kitapevi. İstanbul.
Berg C, Robert. (1998) Group Counseling Concepts and Procedures, Third Ed. AD USA.
Corey Gerald (1990) Manuel for Theory And Practice Of Group Counseling, Broooks/cole Publishing com.USA.
Dökmen Üstün. (1995) Sosyometri ve Psikodrama, Sistem Yay. İstanbul.
Shertzer B., Stone, S.C. (1968) Fundamentals of Counseling, USA
Yalom, I.D, (2002)Kısa Süreli Grup Terapileri, Kabalcı Yay. İstanbul.
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Eğitim bilimleri ilkeleri doğrultusunda 21. yüzyıl yeterliklerini geliştirerek eğitim sisteminin ve toplumun çağın gereklerine uygun yapılandırılmasına katkı sağlar. X
2 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına ilişkin bilgilerini disiplinlerarasılık çerçevesinde uzmanlık düzeyinde geliştirir ve kullanır. X
3 Yerli ve yabancı alanyazını takip ederek eğitim teknolojileri aracılığıyla rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanına yönelik bilimsel çözümler üretir ve paydaşlarına aktarır. X
4 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında yürüttüğü bilimsel araştırmayı yeni stratejik yaklaşımlar geliştirerek bağımsız olarak yürütür.
5 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında uzmanlık düzeyindeki öğrenme sürecini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek yönlendirir.
6 Milli, kültürel ve evrensel değerleri özümseyerek rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında etik kurallara uygun biçimde bilimsel araştırmalar yapar ve sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6
1 Rehberlikte ve danışma sürecinde grup yaklaşımının genel niteliklerini açıklar. 3 2 2 0 0 1
2 Bir psikolojik danışma müdahalesi olarak büyük grup rehberliğini tanımlar 2 3 1 0 0 0
3 Grup rehberliği ve danışma etkinlikleri geliştirme becerileri oluşturur. 3 2 1 0 1 0
4 Grup rehberliği ve grupla psikolojik danışma etkinliklerini yorumlar. 3 3 2 0 0 0
5 Gerçek danışanlarla grupla psikolojik danışma gerçekleştirir. 3 2 3 0 0 0
6 Vaka yönetim becerilerini ayırt eder. 1 0 0 1 0 0
7 Vaka sonuçlarını değerlendirir. 3 2 3 0 1 1
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ödev 25
2. Ödev 25
3. Ödev 25
1. Performans Görevi (Uygulama) 25
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 40
1. Final 60
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 30 30
Performans Görevi (Uygulama) 1 10 10
Ödev 0 5 0
Toplam İş Yükü 157
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 6,28
dersAKTSKredisi 6