| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Tasarımı | MMM 407 | 7 | 0 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ŞADUMAN ŞEN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyeleri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Metalurji ve malzeme bilimine yönelik olarak öğrencilerin grup çalışması içerisinde malzeme seçimi, tasarımı ve/veya uygulamaları (veya üretim süreçleri tasarımı ve/veya uygulamaları) ile ilgili konularda problem tanımlama, çözüm yaklaşımları sunma, mevcut literatürle ilişkilendirme, verilerin analizi ve çözümlemesini yaparak yazılı ve sözlü olarak sunabilme yetkinlikler kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Metalurji ve malzeme bilimine yönelik malzeme seçimi, tasarımı ve/veya uygulamaları, üretim süreçleri tasarımı ve/veya uygulamalar (gerektiğinde deneysel çalışmalar, test ve karakterizasyon işlemleri, veri analizi ve yorumlaması yapılabilir.) |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Malzeme ve/veya üretim süreci tasarımında problemi bir grup/takım çalışması içerisinde tanımlar ve çözüm yaklaşımlarını yazılı ve sözlü olarak raporlar | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | İlgili konuda teorik bilgi alt yapısını hazırlar, literatür taraması yapar, bunları analiz ederek yazılı ve sözlü olarak raporlar | Anlatım, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Tasarımın hedef(ler)ine yönelik doğru malzeme ve/veya süreç seçimi yapar | Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğini analiz eder ve raporlar. | Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 5 | Tüm süreçlere ait verileri takım/grup çalışması içerisinde alır, analiz eder, çözümler, yorumlar ve bunları yazılı ve sözlü raporlar | Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mühendislik malzemeleri / Üretim süreçleri | |
| 2 | Malzeme ve/veya üretim sürecinde problemin tanımlanması/tasarlanması | |
| 3 | Konu ile ilgili teorik alt yapının hazırlanması | |
| 4 | Konu ile ilgili teorik alt yapının hazırlanması | |
| 5 | Hedefe yönelik malzeme/süreç seciminin gerçekleştirilmesi | |
| 6 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğinin analizi | |
| 7 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğinin analizi | |
| 8 | Mevcut verilerin ön değerlendirmesi | |
| 9 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğinin analizi | |
| 10 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğinin analizi | |
| 11 | Tüm verilerin analizi ve yorumlanması | |
| 12 | Tüm verilerin analizi ve yorumlanması | |
| 13 | Tüm verilerin analizi ve yorumlanması | |
| 14 | Tüm aşamalara ait verilerin yazılı ve sözlü raporlanması (SEMİNER) |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Öğrenciler ilgili öğretim üyesi tarafından konuya özel kaynaklara (laboratuvar, tesis vs) yönlendirilecektir. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | ||||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | ||||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 a | PÇ 11 b |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Malzeme ve/veya üretim süreci tasarımında problemi bir grup/takım çalışması içerisinde tanımlar ve çözüm yaklaşımlarını yazılı ve sözlü olarak raporlar | |||||||||||||||||||||||
| 2 | İlgili konuda teorik bilgi alt yapısını hazırlar, literatür taraması yapar, bunları analiz ederek yazılı ve sözlü olarak raporlar | |||||||||||||||||||||||
| 3 | Tasarımın hedef(ler)ine yönelik doğru malzeme ve/veya süreç seçimi yapar | |||||||||||||||||||||||
| 4 | Tasarlanan malzemenin/sürecin yeterliliğini analiz eder ve raporlar. | |||||||||||||||||||||||
| 5 | Tüm süreçlere ait verileri takım/grup çalışması içerisinde alır, analiz eder, çözümler, yorumlar ve bunları yazılı ve sözlü raporlar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 60 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| 2. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| 1. İş Sağlığı ve Güvenliği | 0 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 115 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,6 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||