| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Arapça Gramer ve Tefsir | TFS 519 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SONER AKSOY |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, Arapça temel dilbilgisi kurallarının ele alınarak, bu kuralların tefsir metinlerine uygulanmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Âmil-mamûl-irab kavramları; âmil, ma´mul ve irab çeşitleri; Arapça gramer kurallarının örnek tefsir metinlerine uygulanması; tefsir metin çevirileri. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Arapça´da âmil-mamûl-irab kavramlarını tanır, | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | Arapça´da âmil çeşitlerini sıralar, | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Arapça´da mamul ve irab çeşitlerini açıklar, | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Arapça gramer kurallarını tefsir metinlerine uygular, | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Tefsir metinlerini çevirir, | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Tefsir metinlerini tahlil eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Arapça gramere giriş | |
| 2 | Âmil-mamûl-irab kavramları | |
| 3 | Âmilin başlıca kısımları: Lafzî âmiller; Manevî âmiller | |
| 4 | Lafzî semâî âmiller: Cer harfleri, inne ve kardeşleri | |
| 5 | Lafzî kıyâsî âmiller: Fiil, ism-i fail, ism-i meful | |
| 6 | Manevi âmiller | |
| 7 | Ma´muller: merfû, mansûb, mecrûr, meczûm | |
| 8 | İrab çeşitleri | |
| 9 | Örnek Tefsir Metinleri: Sâbûnî, Safvetu´t-Tefâsîr, A´râf, 1-22 ayetler | |
| 10 | Örnek Tefsir Metinleri: Sâbûnî, Safvetu´t-Tefâsîr, A´râf, 23-37 ayetler | |
| 11 | Örnek Tefsir Metinleri: Sâbûnî, Safvetu´t-Tefâsîr, A´râf, 38-51 ayetler | |
| 12 | Örnek Tefsir Metinleri: Zühaylî, Tefsîru´l-Münîr, A´râf, 52-64 ayetler | |
| 13 | Örnek Tefsir Metinleri: Zühaylî, Tefsîru´l-Münîr, A´râf, 65-79 ayetler | |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | İmam Birgivî, Avâmil, İstanbul ts.
|
| Ders Kaynakları | 1. M. Meral Çörtü, Arapça Dilbilgisi (Sarf), İstanbul 2001. |
| Sıra | TEMEL İSLÂM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel İslam bilimleri ile ilgili metodoloji bilgisini uygular. | X | |||||
| 2 | Alanıyla ilgili temel kavram, kurum ve problemleri değerlendirir. | X | |||||
| 3 | Alanıyla ilgili literatürü değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Bilimsel araştırma tekniklerine ve etiğine uygun akademik eser yazar. | X | |||||
| 5 | Alanındaki klasik ve modern kaynakları analiz eder. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili kaynaklardan hareketle akademik problemleri çözer. | X | |||||
| 7 | Farklı kurumların çalışmalarına alanı ile ilgili bilimsel katkı sağlar. | ||||||
| 8 | Alanıyla ilgili konularda analitik ve kategorik bilgiler üretir. | ||||||
| 9 | Disiplinler arası araştırma ve değerlendirme yapabilme becerisini elde eder. | ||||||
| 10 | Alanıyla ilgili kaynakları kullanabilecek ve elde ettiği bilgileri paylaşabilecek B3 düzeyinde yabancı dil bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Alanıyla ilgili toplumsal ihtiyaç ve problemlere çözüm üretebilecek araştırmalar yapar ve öneriler sunar. | ||||||
| Sıra | TEMEL İSLAM BİLİMLERİ PR. (YL) (TEZLİ) Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Arapça´da âmil-mamûl-irab kavramlarını tanır, | ||||||||||||
| 2 | Arapça´da âmil çeşitlerini sıralar, | ||||||||||||
| 3 | Arapça´da mamul ve irab çeşitlerini açıklar, | ||||||||||||
| 4 | Arapça gramer kurallarını tefsir metinlerine uygular, | ||||||||||||
| 5 | Tefsir metinlerini çevirir, | ||||||||||||
| 6 | Tefsir metinlerini tahlil eder. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||