| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Muğla Halk Oyunları ve Müziği | THO 319 | 5 | 1 + 1 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof. KEREM CENK YILMAZ |
| Dersi Verenler | Prof. KEREM CENK YILMAZ, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. SEMİH ÖZBİLGİ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk Halk Oyunları içinde yer alan, çoğunlukla Muğla ili ve çevresinde gözlemlenen, 9/2, 9/4, 9/8’lik ritim yapısına sahip erkek, kadın ve karma (kadın, erkek) zeybek oyunlarının geleneği, gelenek içerisindeki hareket ve ezgi yapısının kavranmasını sağlamak. Bu yapıdaki oyunların geleneği dikkate alınarak, yeni sahne ve sanatsal yaratıların üretimine katkıda bulunmak. |
| Dersin İçeriği | Zeybeklik geleneği ve bu geleneğe ait oyunlar hakkında geniş bilgiler, çeşitli kaynaklar ve alan araştırmaları sonucu Muğla Zeybek oyun repertuarından seçilen 13 oyunun aktarılması, çeşitli sahneleme tekniklerinden faydalanarak repertuvardaki oyunlar ile yeni sunumlar oluşturmaktır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Muğla oyunları hakkında teorik bilgi edinme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Yöre oyunlarının hareket tekniğini öğrenme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 3 | Dans türünün karakteristik temel özelliklerini kendi bedenine aktarabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Yöre oyunlarını uygulamalı öğrenme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 5 | Muğla oyunlarını sahneye uyarlayabilme | Bireysel Çalışma, Anlatım, | Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, önemi ve kurallar | |
| 2 | Kerimoğlu Zeybeği erkek oyunu | |
| 3 | Kerimoğlu Zeybeği kadın oyunu | |
| 4 | İnceoğlu Zeybeği | |
| 5 | İnceoğlu Zeybeği | |
| 6 | Kadıoğlu Zeybeği | |
| 7 | Kadıoğlu Zeybeği | |
| 8 | Çökertme | |
| 9 | Tosun Mehmet-İstanbul | |
| 10 | Satıoğlu Zeybeği | |
| 11 | Satıoğlu Zeybeği | |
| 12 | Çekirge | |
| 13 | Kıvrak Kerimoğlu | |
| 14 | Zerdali-Al İçlik-Keklik |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | X | |||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | ||||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | ||||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | ||||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | ||||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | ||||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Muğla oyunları hakkında teorik bilgi edinme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| 2 | Yöre oyunlarının hareket tekniğini öğrenme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| 3 | Dans türünün karakteristik temel özelliklerini kendi bedenine aktarabilme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| 4 | Yöre oyunlarını uygulamalı öğrenme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| 5 | Muğla oyunlarını sahneye uyarlayabilme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 50 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2 | ||
| dersAKTSKredisi | 2 | ||