1. Eğitim Bilgi Sistemi
  2. Türk Halk Oyunları Bölümü
  3. Türk Halk Bilimi (2025 - 2026)
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Türk Halk Bilimi THO 309 5 2 + 0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. EDA ERTURAL
Dersi Verenler Öğr.Gör. EDA ERTURAL,
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Alanına Uygun Temel Öğretim
Dersin Amacı

Dersin amacı Türk halk oyunlarının temel kaynağı olan halkın kültürünü araştırma, derleme, analiz etme ve anlamlandırma  becerisini öğrenciye kazandırmaktır. Adet, gelenek, töre, görenek gibi Türk Halk biliminin temelini oluşturan kavramlarla aynı zamanda halkın dansını anlamlandırmak ve sebep sonuç ilişkisini kurmaktır. 
Dersin İçeriği
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Türk Halk bilimi alanındaki temel kavramları bilir. Halk oyunları ile bu kavramlarla ilişki kurar. Anlatım, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı),
2 İnanç ve inanışların Türk Halk oyunlarına etkisini anlamlandırır. Anlatım, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı),
3 Halk kültürü ve halk oyunları arasındaki sebep sonuç ilişkisini kurar. Anlatım, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı),
4 Dünya kültürleri ve Türk Halk kültürü arasındaki kültür paralelliğini örnekler. Anlatım, Tartışma, Örnek Olay,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Türk Halk Bilimi nedir? sorusuna cevap olarak dersi tanıma. amaç ve hedeflerini anlatma
2 Halk, halk bilim kültür gibi kavramları anlatma.
3 Dünyada ilk halk bilimi çalışmalarını anlatma
4 Türk Halk bilimi alanındaki ilkler kabul edilen yazılı kaynakları anlatma
5 Türk halk biliminin Türkiyedeki gelişimini anlatma
6 Halk bilimiyle ilgili temel kavramları anlatma. sosyal normlar ( töre, gelenek, görenek, moda gibi)
7 halk biliminin sözlü yanaklarını anlatma (sinema, tiyatro, belgesel gibi görsel kaynaklar)
8 halk bilimi alan araştırma tekniklerini anlatma (derleme)
9 Türk halk bilimini besleyen inanç ve inanış sistemlerini anlatma
10 Türk halk bilimini besleyen inanç ve inanış sistemlerini anlatma
11 İslamiyet öncesi inanış sistemleri hakkında bilgi verme anlatma
12 İslamiyet öncesi inanış sistemleri hakkında bilgi verme anlatma
13 Türk halk biliminde inanışlarla ilgili uygulamaları anlatma ve örnek verme
14 Türk halk bilimini besleyen inanç ve inanış sistemlerini anlatma ve örnek verme
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları

Sedat Veyis ÖRNEK , Türk Halk bilimi

Erman ARTUN  , Türk Halk Bilimi
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
1 Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. X
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
2 Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir.
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
3 Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. X
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
4 Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir.
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. X
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. X
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. X
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. X
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir.
5 Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. X
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
6 Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir.
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. X
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. X
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. X
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. X
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir.
7 Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
8 Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9 Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. X
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. X
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir.
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir.
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. X
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir.
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir.
11 Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir.
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı PÇ 1 PÇ 1 PÇ 1 PÇ 1 PÇ 1 PÇ 1 PÇ 2 PÇ 2 PÇ 2 PÇ 2 PÇ 2 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 3 PÇ 3 PÇ 3 PÇ 3 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 4 PÇ 4 PÇ 4 PÇ 4 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 5 PÇ 5 PÇ 5 PÇ 5 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 6 PÇ 6 PÇ 6 PÇ 6 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 7 PÇ 7 PÇ 7 PÇ 7 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 8 PÇ 8 PÇ 8 PÇ 8 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 9 PÇ 9 PÇ 9 PÇ 9 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 10 PÇ 10 PÇ 10 PÇ 10 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 11 PÇ 11 PÇ 11 PÇ 11 PÇ 11
1 Türk Halk bilimi alanındaki temel kavramları bilir. Halk oyunları ile bu kavramlarla ilişki kurar. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 İnanç ve inanışların Türk Halk oyunlarına etkisini anlamlandırır.
3 Halk kültürü ve halk oyunları arasındaki sebep sonuç ilişkisini kurar.
4 Dünya kültürleri ve Türk Halk kültürü arasındaki kültür paralelliğini örnekler.
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
Toplam 0
Toplam 0
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)