| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Adli Kimya | KIM 440 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. HÜSEYİN ALTUNDAĞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Adli bilimlerde kimyanın yerini, uygulama alanlarını gösterme, Kimyasal analiz yöntemlerinin Adli bilimlerde kullanımını öğretme, Kimyanın, adli ve kriminal araştırmalarda yeri ve önemi, verilerin toplanması, adli alanda kullanılan analiz teknikleri ve verilerin değerlendirilmesi açısından bilimsel temel kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Adli Bilimlerin alt konuları, Kimya ve kimyasal analizin adli bilimlerde yeri, Adli bilimlerde kullanılan kimyasal analiz metotları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Adli bilimlere giriş, adli kimyanın yeri ve önemi | |
| 2 | Bulgu kavramı, genel olay yeri inceleme ve bulgu toplama teknikleri | |
| 3 | Adli bilimlerde kullanılan genel analiz metotları | |
| 4 | Patlama, patlayıcı maddeler ve patlayıcı madde analizleri | |
| 5 | Yangın-kundaklama ve yangın hızlandırıcısı maddelerin analizleri | |
| 6 | Adli Tıpta kalite yönetimi | |
| 7 | Uyuşturucu maddeler, uyuşturucu madde analizleri | |
| 8 | Toksik maddeler ve toksikolojik incelemeler | |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Toprak, cam ve metalik malzemelerin analizleri | |
| 11 | Kumaş, lifler, boyalar, mürekkepler ve analizleri | |
| 12 | Adli Tıp Kurumu ziyaret | |
| 13 | DNA ve biyolojik analizler | |
| 14 | Ödev sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | [1] The Forensic Laboratory Handbook - Ashraf Mozayani - Humana Press Inc 2006. [2] Introduction to forensic science -William G. Eckert - CRC 1992. [3] Enstrümental Analiz, D. A. Skoog, F.J. Holler ve T.A. Nieman V. Baskı. Türkçe Çeviri (E. Kılıç, F. Köseoğlu ve H. Yılmaz) Bilim Yayıncılık, Ankara [4] H. J., Stuart, P. E. Kish, T.P. Sutton, Principles of Bloodstain Pattern Analysis, Taylor and Francis, 2005. [5] Criminalist: an introduction to forensic science -Richard Saferstein - Pearson Prentice Hall 2007. http://www.adlitip.org/ |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, kimya alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışı kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirme, karmaşık problem ve konuları belirleme ve analiz etme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirme becerisi. | ||||||
| 3 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda bilgilendirme, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilme becerisi. | ||||||
| 4 | Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız ve takım olarak yürütebilme becerisi. | ||||||
| 5 | Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretme becerisi. | ||||||
| 6 | Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluk alabilme ve mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetme becerisi. | ||||||
| 7 | Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisi | ||||||
| 8 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri izleme ve kullanabilme becerisi. | ||||||
| 9 | Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal ve mesleki etik değerleri gözetme bilinci. | ||||||
| 10 | Kimya alanı dışında ders alması ve iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre koruma konularında farkındalık sağlanması | ||||||
| 11 | Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilme kabiliyeti. | ||||||
| 12 | Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrama ve karşılaşılan problemleri çözebilme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | |||||||||||||
| 2 | |||||||||||||
| 3 | |||||||||||||
| 4 | |||||||||||||
| 5 | |||||||||||||
| 6 | |||||||||||||
| 7 | |||||||||||||
| 8 | |||||||||||||
| 9 | |||||||||||||
| 10 | |||||||||||||
| 11 | |||||||||||||
| 12 | |||||||||||||
| 13 | |||||||||||||
| 14 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|