| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Diferansiyal ve Fark Denklemleri | IKT 623 | 1 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ÜNSAL OZAN KAHRAMAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi ÜNSAL OZAN KAHRAMAN, |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Temel makro ve mikro meselelere diferansiyel denklemlerin önemli teknik ve özelliklerini uygulayabilmek. |
| Dersin İçeriği | Bu derste matematik ve ekonomi ilişkisi, diferansiyel denklemler ve iktisadi uygulamaları ile optimizasyon üzerinde durulacaktır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel diferansiyel prensibleri tanımlar. | ||
| 2 | Ayrıştırılabilr fonksiyonları, difüzyon modellerini ve faz diagramını analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Birinci mertebe diferansiyel denklemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 4 | İkinci mertebe diferansiyel denklemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Optimal kontrol teorisini uygular. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Temel talep ve arz modellerini bu kapsamda analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Birinci mertebe doğrusal diferansiyel denklemlerin çözümü | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 2 | Birinci mertebe diferansiyeller ve eğriler | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 3 | Ayrıştırılabilir fonksiyonlar, difüzyon modelleri ve faz diagramı | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 4 | İkinci dereceden homojen diferansiyel denklemler | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 5 | İkinci dereceden homojen olmayan diferansiyel denklemler | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 6 | Birinci dereceden diferansiyel çözümü | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 7 | İkinci dereceden diferansiyel çözümü | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 8 | Faz diagramı, sabit noktalar ve kararlılık | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 9 | Tekrarlayan birim kök ile çözüm | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 10 | Optimal kontrol problemi | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 11 | Pontryagian maksimum prensibi: sürekli model için | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 12 | Pontryagian maksimum prensibi: kesikli model için | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 13 | Discount yaparak optimal kontrol | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| 14 | Sürekli zamanda talep ve arz modeli | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Economic Dynamics Phase Diagrams and Their Economic Application Second Edition, RONALD SHONE University of Stirling Fundamental Methods of Mathematical Economics, Alpha CHIANG |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Gerçek hayattaki ekonomik olaylara ve sorunlara yaklaşımlarında geniş bir bakış açısından hareketle, iktisadi konularda analitik yönden tutarlı fikir oluşturma ve bu fikri savunma becerisine sahip olan, başkalarınca oluşturulan fikirleri de tutarlı bir şekilde eleştirebilme. | X | |||||
| 2 | Sayısal ve grafiksel metotlarla Genel mikro iktisat teorisi (üretim ve tüketim teorileri, mal ve faktör piyasaları, genel denge ve refah teorileri) hakkında tam bilgili olma. | X | |||||
| 3 | Sayısal ve grafiksel metotlarla Genel makro iktisat teorisi (Klasik, Neoklasik, Keynesçi, NeoKeynesçi ve Parasalcı modeller) hakkında tam bilgili olma. | X | |||||
| 4 | Sayısal ve grafiksel metotlarla (Uluslararası) ticaret teorisine (mal, faktör ve sermaye hareketliliği modelleri) hakkında tam bilgili olma. | X | |||||
| 5 | Ekonometri teorilerine (kesit, zaman serisi ve hem kesit hem de zaman serisi şeklindeki verilerin analizine ilişkin teorilere) hakimdir ve iktisadi problemlere çözüm üretmede kullanabilme. | X | |||||
| 6 | İktisadi bakış açısına ihtiyaç duyulan alanlarda disiplinler arası akademik çalışmalara hazır olma. | X | |||||
| 7 | Kamu ekonomisi, Endüstriyel Organizasyon (Endüstri Ekonomisi), Çevre ve Doğal Kaynaklar Ekonomisi, Çalışma Ekonomisi, Bilgi ve Mülkiyet Ekonomileri, Uluslararası Ticaret ve Finans Ekonomisi, Para ve Bankacılık Ekonomisi, Ekonomik Büyüme ve Kalkınma, gibi kendilerinin seçtiği iktisadın alt dallarından üçünde uzmanlaşma. | X | |||||
| 8 | Bir yabancı dilde yazılı ve sözlü iletişim becerisine sahip olma. | X | |||||
| 9 | Hem temel bilgisayar kullanımında (word ve excel benzeri programlarda) hem de iktisadi analiz yapmaya yardımcı olan en az iki bilgisayar programının (SAS, SPSS, Eviews, Access, Minitab ve benzeri) kullanımını tam olarak yapabilme. | X | |||||
| 10 | İktisadın sosyal bir disiplin olduğu gerçeğini göz önünde bulundurarak toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlerin bilincinde olma. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel diferansiyel prensibleri tanımlar. | 1 | |||||||||
| 2 | Ayrıştırılabilr fonksiyonları, difüzyon modellerini ve faz diagramını analiz eder. | 5 | |||||||||
| 3 | Birinci mertebe diferansiyel denklemleri çözer. | 5 | |||||||||
| 4 | İkinci mertebe diferansiyel denklemleri çözer. | 5 | |||||||||
| 5 | Optimal kontrol teorisini uygular. | 5 | |||||||||
| 6 | Temel talep ve arz modellerini bu kapsamda analiz eder. | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| 1. Final | 70 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 158 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,32 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||