Eğitim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri
Ders Tanımı
Ders Akışı
Dersin Prog. Çıktılarına Katkısı
Değerlendirme Sistemi
AKTS - İş Yükü

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Yahudilikte Çağdaş Akımlar	FDB 603	0	3 + 0	3	6

Ön Koşul Dersleri	Yok
Önerilen Seçmeli Dersler	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Doktora
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. MUHAMMED ALİ BAĞIR
Dersi Verenler	Doç.Dr. MUHAMMED ALİ BAĞIR,
Dersin Yardımcıları	Yok
Dersin Kategorisi	Diğer
Dersin Amacı	Bu ders günümüzde Yahudilikte hangi dini akımların olduğunu, bu akımlar arasındaki farkları ortaya koymaktadır. Derste dini zemindeki akımların üzerinde durulmakla birlikte bunların sosyal yönüne de değinilecektir.
Dersin İçeriği	Yahudilikte mezhepler Yahudiler arasındaki kültürel farklılıklar Günümüzde Yahudi mezhepleri Küçük cemaatler

#	Ders Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri
1	Yahudilikte mezhepler	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
2	Mezhepleşmenin tarihteki kökeni	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
3	Yahudiler arasındaki kültürel farklılıklar	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
4	Günümüzde Yahudi mezhepleri	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
5	Ortodoks Yahudiler, Aşkenazlar, Sefaradlar	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
6	Yahudiliğin misyoner veçhesi: Nuhilik	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,

Hafta	Ders Konuları	Ön Hazırlık
1	Yahudilikteki Mezhepleşmenin tarihteki kökeni
2	Günümüz Yahudiliğindeki farklılaşmada kültürel unsurlar
3	İsrail toplumunda kutuplaşma
4	Ortodoks Yahudiler, Aşkenazlar, Sefaradlar
5	Reformist Yahudiler
6	Muhafazakâr Yahudiler
7	Karaylar
8	Samiriler
9	Falaşa ve Mizrahiler
10	Hasidiler ve Mitnagdim
11	Haredim ve Habadlar
12	Küçük cemaatler
13	Farklı cephelerden Siyonizm ve anti-Siyonist Yahudiler
14	Yahudiliğin misyoner veçhesi: Nuhilik

Kaynaklar
Ders Notu	Abraham Cronbach, Reform Movements in Judaism, 2012. Salime Leyla Gürkan, Yahudilik, İstanbul: İSAM, 2009. Salime Leyla Gürkan, Yahudi geleneğinde reform anlayışları, Milel ve Nihal, 5:2 (2008), 147-159. Bekir Zakir Çoban, Josephusun gözüyle ilk dönem Yahudi fırkaları, DEÜİFD, 27 (2008), 57-69. Hasidism, Encyclopedia Judaica. Haredim, Encyclopedia Judaica. Mitnaggedim, Encyclopedia Judaica. Sects, minor, Encyclopedia Judaica. Hatice Tiryaki, Reformist Yahudilik, Y.L. tezi, M.Ü., 2006. Yaşar Kutluay, İslam ve Yahudi mezhepleri, 4. bsk., İstanbul: Anka, 2001. Allan Nadler, Faith of the Mithnagdim: Rabbinic responses to Hasidic rapture, Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1997.
Ders Kaynakları	Michael A. Meyer, Response to modernity: a history of the reform movement in Judaism, WSUP, 1995. Cafer hadi Hasan, el-Yehudü'l-Hasidim: neş'etuhum, tarihuhum, akaiduhum, tekaliduhum, Dimaşk: Daru'l-Kalem, Beyrut: ed-Daru'ş-Şamiyye, 1994. H. J. Zimmels, Ashkenazim and Sephardim: their relations differences and problems as reflected in the Rabbinical response, KTAV, 1993. Essential papers on Hasidim: origins to present, [ed. Gershon David Hundert], New York: NYUP, 1991. Mordechai Roshwald, Marginal Jewish Sects in Israel -I-, International Journal of Middle East Studies, 4:2 (Aprel, 1973), 219-237. Mordechai Roshwald, Marginal Jewish Sects in Israel -II-, International Journal of Middle East Studies, 4:3 (Jul., 1973), 328-354. Marshall Sklare, Conservative Judaism: An American Religious Movement, New York: UPA, 1985. Moshe Davis, The Emergence of Conservative Judaism: The Historical School in 19th Century America, Greenwood Publishing Group, 1963.

Kaynaklar

Ders Notu

Abraham Cronbach, Reform Movements in Judaism, 2012.
Salime Leyla Gürkan, Yahudilik, İstanbul: İSAM, 2009.
Salime Leyla Gürkan, Yahudi geleneğinde reform anlayışları, Milel ve Nihal, 5:2 (2008), 147-159.
Bekir Zakir Çoban, Josephusun gözüyle ilk dönem Yahudi fırkaları, DEÜİFD, 27 (2008), 57-69.
Hasidism, Encyclopedia Judaica.
Haredim, Encyclopedia Judaica.
Mitnaggedim, Encyclopedia Judaica.
Sects, minor, Encyclopedia Judaica.
Hatice Tiryaki, Reformist Yahudilik, Y.L. tezi, M.Ü., 2006.
Yaşar Kutluay, İslam ve Yahudi mezhepleri, 4. bsk., İstanbul: Anka, 2001.
Allan Nadler, Faith of the Mithnagdim: Rabbinic responses to Hasidic rapture, Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1997.

Ders Kaynakları

Michael A. Meyer, Response to modernity: a history of the reform movement in Judaism, WSUP, 1995.
Cafer hadi Hasan, el-Yehudü'l-Hasidim: neş'etuhum, tarihuhum, akaiduhum, tekaliduhum, Dimaşk: Daru'l-Kalem, Beyrut: ed-Daru'ş-Şamiyye, 1994.
H. J. Zimmels, Ashkenazim and Sephardim: their relations differences and problems as reflected in the Rabbinical response, KTAV, 1993.
Essential papers on Hasidim: origins to present, [ed. Gershon David Hundert], New York: NYUP, 1991.
Mordechai Roshwald, Marginal Jewish Sects in Israel -I-, International Journal of Middle East Studies, 4:2 (Aprel, 1973), 219-237.
Mordechai Roshwald, Marginal Jewish Sects in Israel -II-, International Journal of Middle East Studies, 4:3 (Jul., 1973), 328-354.
Marshall Sklare, Conservative Judaism: An American Religious Movement, New York: UPA, 1985.
Moshe Davis, The Emergence of Conservative Judaism: The Historical School in 19th Century America, Greenwood Publishing Group, 1963.

Sıra	Program Çıktıları	Katkı Düzeyi
Sıra	Program Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Araştırmalarda kullanılan bilimsel yöntemleri kendi konusuna uygulayabilme, gerektiğinde yeni yöntemler geliştirebilme yetkinliğine sahiptir.				X
2	Felsefe ve Din bilimleri ile ilgili problemleri tanımlama, sınıflandırma, modelleme, çözüm üretme ve çözümleri uygulayabilme yetkinliğine sahiptir.
3	Sosyal bilimler alanındaki disiplinlerin Felsefe ve Din Bilimlerini ilgilendiren sonuçlarını alıp çalışmalarında kullanabilme, kendi sonuçlarını onlara sunabilme bilincine sahiptir.
4	Felsefe ve Din bilimleri alanındaki bilimlerin birbirleri ile ilişki ve işbirliği imkanlarını kavrama ve disiplinler arası işbirliğini geliştirme anlayışına sahiptir.
5	Ulaştığı bilimsel bulguları ve elde ettiği bilgi birikimini sözlü ve yazılı olarak sunma, bütün ilgili taraflarla paylaşma becerisine sahiptir.
6	Ulusal ve uluslar arası bilim çevrelerinde Felsefe ve Din Bilimleri alanı ile ilgili gelişmeleri takip edebilme ulusal ve uluslar arası bilgi paylaşım etkinliklerine katılabilme yetkinliğine sahiptir.		X
7	Yakın çevresine, ulusuna ve insanlığa karşı bilimsel görev ve sorumluluk bilincine sahiptir.
8	Bilimsel kişilik ve bilimsel ahlâk kuralları bilgisi ve bu bilgileri uygulayabilme bilinç ve yetkinliğine sahiptir.
9	Üniversitelerdeki eğitim öğretim faaliyetlerinde görev yapabilir.
10	Felsefe ve din Bilimleri ile ilgili toplum gelişmesi konularında görev ve sorumluluk yüklenir.
11	Farklı kurumların çalışmalarına alanı ile ilgili bilimsel katkı sağlayabilir.

#	Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
1	Yahudilikte mezhepler
2	Mezhepleşmenin tarihteki kökeni
3	Yahudiler arasındaki kültürel farklılıklar
4	Günümüzde Yahudi mezhepleri
5	Ortodoks Yahudiler, Aşkenazlar, Sefaradlar
6	Yahudiliğin misyoner veçhesi: Nuhilik

Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları	Katkı Oranı
1. Ara Sınav	100
Toplam	100
1. Yıl İçinin Başarıya	40
1. Final	60
Toplam	100

AKTS - İş Yükü Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	16	5	80
Ara Sınav	1	10	10
Ödev	1	10	10
Proje / Tasarım	1	1	1
Final	1	6	6
Toplam İş Yükü			155
Toplam İş Yükü / 25 (Saat)			6,2
dersAKTSKredisi			6

Modal Heading