| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yakın İlişkiler Psikolojisi | RPD 211 | 3 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | ||
| Önerilen Seçmeli Dersler |
|
|
| Dersin Dili | Türkçe | |
| Dersin Seviyesi | Lisans | |
| Dersin Türü | Seçmeli | |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. EYÜP ÇELİK | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. EYÜP ÇELİK, | |
| Dersin Yardımcıları | ||
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin kendilerine ve ilişkilerine ilişkin yeni bir bakış açısı ve farkındalık kazanmalarını sağlamak, yakın ilişkileri sürdürme ve sonlandırma becerisi kazandırmak. |
|
| Dersin İçeriği | Yakın ilişki tanımı, kuramlar, yakın ilişkide süreçler ve önemli dinamikler, yakın ilişkilerde kapsamlı ve kültürel bakış açısı geliştirme, yakın ilişkilere başlama, sürdürme ve sonlandırma, ilişki problemi yaşayan danışanların sorunlarını kavramlaştırabilme. |
|
| Özel Koşullar | ||
| Sektör Desteği | ||
| Destekleyen Firma | ||
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yakın ilişkileri ele alan temel kavram ve kuramları tanımlar. | ||
| 2 | Yakın ilişkilerin dinamikleri ve bunlara etki eden değişkenleri bilir. | ||
| 3 | Çekiciliğin belirleyicilerini tanımlar. | ||
| 4 | Kendi yakın ilişkilerini bilimsel bir çerçevede analiz eder. | ||
| 5 | Kültürün yakın ilişkiler üzerindeki etkilerini kavrar. | ||
| 6 | Yakın ilişkilerde ortaya çıkan problemlerde bireysel ve çevresel faktörlerin etkisini açıklar. | ||
| 7 | Bağlanma bakış açısına göre çocukluktaki ve yetişkinlikteki yakın ilişkileri yorumlar. | ||
| 8 | Farklı gelişim dönemlerindeki ilişki ihtiyaçlarını değerlendirir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Yakın İlişki Kavramı | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 2 | İlişkilerin Önemi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 3 | İlişkilerin Önemi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 4 | Bağlanma Kuramları | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 5 | Bağlanma Kuramları | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 6 | Çekicilik ve İlişki Gelişimi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 7 | Çekicilik ve İlişki Gelişimi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Arkadaşlık ve Sosyal Destek | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 10 | İlişkilerde İletişim | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 11 | Romantik Aşk | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 12 | İlişkisel Cinsellik | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 13 | İlişkisel Cinsellik | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| 14 | İlişkinin Sona Ermesi | Belirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır. |
| Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| Ders Notu | ||
| Ders Kaynakları |
|
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Hizmet alanların bireysel farklılıklarını gözeterek gerekli ve uygun test ve test dışı teknikler ile değerlendirme yapar. | ||||||
| 2 | Hizmet alanların sorunlarını yaşam dönemlerinde karşılaşılabilen uyum problemleri, davranış bozuklukları kapsamında kavramsallaştırarak ihtiyaç duyduğu rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetini belirler. | ||||||
| 3 | Hizmet alanlara yönelik yapılan değerlendirmeler ışığında uygun rehberlik hizmetini sunar. | ||||||
| 4 | Belirlenen amaç doğrultusunda psikoterapötik becerileri, uygun müdahale yöntem ve teknikleri uygulayarak bireysel psikolojik danışma ve grupla psikolojik danışma gerçekleştirir. | ||||||
| 5 | Çalıştığı kurumun (eğitim, sağlık, endüstri vb.) özelliklerine özgü ihtiyaç duyulan rehberlik ve psikolojik danışmanlık programını geliştirir ve yürütür. | ||||||
| 6 | Mesleki yetkinlik alanı kapsamında hizmet alan bireyler ve paydaşlarla (bireylerin yakınları, eğitim ve kariyer, sağlık vb. alanda uzmanlar, resmi ve özel kurumlar ve kuruşlar) işbirliği halinde hareket eder. | ||||||
| 7 | Kritik yaşam olayları yaşayan, dezavantajlı ve risk altındaki bireylere yönelik ikincil ve üçüncül önleyici müdahale hizmeti sunar. | ||||||
| 8 | Kriz, afet ve travma gibi beklenmedik yaşam olaylarında paydaşlarla işbirliği kurarak bireysel, kurumsal, toplumsal temelde psiko-sosyal müdahale hizmetlerinde liderlik eder. | ||||||
| 9 | Hizmet alan bireyleri gerekli uygun hizmete ve/ veya uzmana (psikiyatr, RAM, sosyal hizmet ve adli kurumlar vb.) yöneltme ve izleme çalışması yapar. | ||||||
| 10 | Psikolojik danışmanların alt uzmanlık alanlarındaki (okul psikolojik danışmanlığı, kariyer psikolojik danışmanlığı, evlilik ve aile psikolojik danışmanlığı, rehabilitasyon psikolojik danışmanlığı ve ruh sağlığı psikolojik danışmanlığı) rol ve görevlerini analiz eder. | ||||||
| 11 | Anadilinde ve İngilizce, ditijal ve basılı kaynakları tarayarak çağdaş rehberlik ve psikolojik danışma yaklaşım ve yöntemlerini kendi hizmet süreçlerine aktarır. | ||||||
| 12 | Kişisel kariyer hedeflerine yönelik özdeğerlendirme ve hizmet verdiği kişilerin değerlendirmeleri doğrultusunda ihtiyaç duyduğu eğitim programları, süpervizyon, sempozyum gibi faaliyetlere katılarak mesleki gelişimini sürdürür. | ||||||
| 13 | Meslektaşları ile deneyim paylaşımında bulunma, çalıştığı kurumdaki personele mesleki yetkinliği dahilinde eğitimler verme, alandaki stajyerlere katkı verme gibi faaliyetlerle bireylerin mesleki gelişimini destekler. | ||||||
| 14 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerini sunarken kanıta dayalılık, hesap verilebilirlik vb. kriterleri önceliklendirerek bilimsel yöntemlere sadık kalır. | ||||||
| 15 | Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini sunarken kültüre duyarlı bir yaklaşım benimser. | ||||||
| 16 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerini sunarken ilgili yasa, dernek tüzüğü, mesleğinin etik ilke ve standartlarını uygular. | ||||||
| 17 | Danışanın sorunu ve davranışsal amacına uygun bireysel danışma oturumları planlar ve yürütür. | ||||||
| 18 | Danışanın ihtiyacına yönelik uygun müdahale yöntem ve tekniklerini kullanır. | ||||||
| 19 | Grup kuralları doğrultusunda ve grup evreleri çerçevesinde grubun amacına uygun alıştırma ve teknikler ile grupla psikolojik danışma liderliğini yürütür. | ||||||
| 20 | Danışanların sorunlarını gelişim, kişilik, psikolojik danışma kuramları çerçevesinde profesyonel bir bakışla çerçevelendirir. | ||||||
| 21 | Yaşam dönemi ve uyum problemleri, davranış bozukluklarına dair alan bilgisini vaka formülasyonunda işe koşar. | ||||||
| 22 | Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini sunarken mevcut toplumsal yapı ve kültürel dinamiklerin ve kendi kültürel özelliklerinin farkındadır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yakın ilişkileri ele alan temel kavram ve kuramları tanımlar. | ||||||||||||||||||||||
| 2 | Yakın ilişkilerin dinamikleri ve bunlara etki eden değişkenleri bilir. | ||||||||||||||||||||||
| 3 | Çekiciliğin belirleyicilerini tanımlar. | ||||||||||||||||||||||
| 4 | Kendi yakın ilişkilerini bilimsel bir çerçevede analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
| 5 | Kültürün yakın ilişkiler üzerindeki etkilerini kavrar. | ||||||||||||||||||||||
| 6 | Yakın ilişkilerde ortaya çıkan problemlerde bireysel ve çevresel faktörlerin etkisini açıklar. | ||||||||||||||||||||||
| 7 | Bağlanma bakış açısına göre çocukluktaki ve yetişkinlikteki yakın ilişkileri yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
| 8 | Farklı gelişim dönemlerindeki ilişki ihtiyaçlarını değerlendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||