| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Akupunktur | GTT 515 | 0 | 3 + 1 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. YUSUF YÜRÜMEZ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Akupunktur konusunda temel düzeyde bilg sahibi olmak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Akupunkturun tarihçesi, yasal mevzuattaki yeri, etki mekanizmaları, uygulanmanın hangi durumlarda ve ne şekilde yapılacağı, anamnez alma ve uygulamanın planlanması ve diş hekimliğindeki uygulama alanları konuları içermektedir. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Akupunktuır konusunda bilgi sahibi olmak | ||
| 2 | Sağlık Bakanlığı tarafından yetkilendirme durumuna uygulamaları yapmak |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynaklar ve ders notları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp konusunda genel bilgiye sahip olma | ||||||
| 2 | Geleneksel tıp alanında edindiği bilgileri modern tıp ile bütünleştirerek yorumlayabilme | ||||||
| 3 | Sağlık bakanlığının ilgili kriterlerini sağladığı takdirde nitelikli uygulayıcı olarak sektördeki ihtiyacı karşılayabilme | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Akupunktuır konusunda bilgi sahibi olmak | |||
| 2 | Sağlık Bakanlığı tarafından yetkilendirme durumuna uygulamaları yapmak |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|