| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Serbest Tasarım-I (Tekstil Bezeme Sanatı) | HKE 431 | 7 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. MİNE TAYLAN |
| Dersi Verenler | Doç. MİNE TAYLAN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin tasarım ilke ve öğelerini kavrayarak bunları tekstil bezeme sanatı alanında yüzey tasarımlarına uygulamalarını sağlamak; araştırma, kavram geliştirme ve tasarım süreci doğrultusunda üretilebilir özgün yüzey tasarımları yapabilmelerine olanak tanımaktır. |
| Dersin İçeriği | Tasarım konusu belirlenerek konuya ilişkin görsel ve yazılı kaynaklar araştırılır. Araştırma bulguları doğrultusunda tasarım ilke ve öğeleri çerçevesinde özgün yüzey tasarımları yapılır. Eskiz, kompozisyon ve renklendirme çalışmaları gerçekleştirilerek tasarımlar estetik, teknik ve üretilebilirlik açısından değerlendirilir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasarım ilke ve öğelerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | Araştırma yaparak tasarım sürecini planlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Araştırma bulgularını yüzey tasarımına aktarır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Deney ve Laboratuvar, | Kısa Cevaplı Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Özgün yüzey tasarımları geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Tasarımlarını estetik ve üretilebilirlik açısından değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tasarım konusunun araştırılması. | |
| 2 | Tasarım konusunun belirlenmesi ve kavramsal çerçevenin oluşturulması. | |
| 3 | Konuya ilişkin görsel ve yazılı kaynakların araştırılması, literatür taraması. | |
| 4 | Konuya ilişkin görsel ve yazılı kaynakların araştırılması, literatür taraması. | |
| 5 | Araştırma bulgularının ve görsellerinin değerlendirilmesi. | |
| 6 | Elde edilen veriler doğrultusunda tasarım sürecine başlanması. | |
| 7 | Vize. | |
| 8 | Eskiz çalışmaları (35x50 cm). | |
| 9 | Eskiz çalışmaları (35x50 cm). | |
| 10 | Eskiz çalışmaları (35x50 cm). | |
| 11 | Eskiz çalışmaları (35x50 cm). | |
| 12 | Renklendirme çalışmaları. | |
| 13 | Renklendirme çalışmaları. | |
| 14 | Renklendirme çalışmaları. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Seçilen konu ile ilgili tüm yazılı ve görsel tüm kaynaklar. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | ||||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tasarım ilke ve öğelerini açıklar. | ||||||||||||
| 2 | Araştırma yaparak tasarım sürecini planlar. | ||||||||||||
| 3 | Araştırma bulgularını yüzey tasarımına aktarır. | ||||||||||||
| 4 | Özgün yüzey tasarımları geliştirir. | ||||||||||||
| 5 | Tasarımlarını estetik ve üretilebilirlik açısından değerlendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 50 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 123 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,92 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||