| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Makro Programlama | ENM 305 | 5 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÜLTEKİN ÇAĞIL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Günümüz iş ortamında mühendislerin mesleki programlardan bile daha fazla kullandıkları elektronik tablo programların başında gelen Excel programını temel özellikleri ile teferruata inmeden tanıtmak, Excel ile programlama yapabilme olarak tanımlanabilecek Makro Programlamayı öğretmek, Excel ile Makro Programlamayı birleştirmek, Makro Programlama ile örnek uygulamalar yapmak. |
| Dersin İçeriği | Elektronik Tablo Uygulama Programlarından Microsoft Excel Paket Programının tanıtılması ve sözkonusu programda Makro Programlama gerçekleştirilmesi aşamaları. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Elektronik Tablo Uygulamalarının temel özellikleri | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Proje, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Programlama ile elektronik tablo programlarına kazandırdıklarımız ve yapabildiklerimiz | Tartışma, Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Sözlü Sınavlar, |
| 3 | proje hazırlama ve sunma | Grupla Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Excel temel tanımlar, hücre kavramı,kopyalama-yapıştırma-özel yapıştırma | |
| 2 | Mutlak ve göreceli referanslar, alan kavramı | |
| 3 | Genel olarak işlevler, excel’de işlev kavramı | |
| 4 | Koşullu biçimlendirme | |
| 5 | Veri Doğrulama | |
| 6 | Excel-Visual Basic ilişkisi | |
| 7 | Visual Basic programlama diline genel bakış, temel fonksiyonları | |
| 8 | Kullanıcı Tanımlı Fonksiyonlar | |
| 9 | Kullanıcı Tanımlı Fonksiyonlarda Alan kavramı | |
| 10 | Excel’de Visual Basic Editörünün temel işlemleri | |
| 11 | Makro kaydedici ile çalışma | |
| 12 | Makro programlamada işlev işlemleri, grafik çalışmaları | |
| 13 | Örnek Uygulamalar | |
| 14 | Makro Programlama Endüstriyel Uygulamaları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | http://www.cagil.sakarya.edu.tr internet adresinde yayınladığım ders notları |
| Ders Kaynakları | 1. VBA Makrolar, M. Kemal Korkmaz, 2. Adım Adım Microsoft Excel XP 2002, Curtis Frye, Arkadaş Yayınları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Elektronik Tablo Uygulamalarının temel özellikleri | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| 2 | Programlama ile elektronik tablo programlarına kazandırdıklarımız ve yapabildiklerimiz | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | proje hazırlama ve sunma |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 16 | 16 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,56 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||