| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilgisayar Programlama | CVM 103 | 1 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Programlama mantığını bilir. | Anlatım, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 2 | Algoritma ve akış diyagramı hazırlar. | Soru-Cevap, Rol Oynama, Anlatım, | |
| 3 | Visual Basic programı çalışma ortamını ve menülerini yönetir. | Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım, | |
| 4 | Visual Basicte nesne ve olay kavramlarını tasarlar. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 5 | Visual Basicte veri tiplerini yorumlar. | Gösterip Yaptırma, Eğitsel Oyun, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 6 | Değişkenleri ve sabitleri planlar. | Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Rol Oynama, Anlatım, | |
| 7 | Yordamları kullanır. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 8 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörlerini uygular. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 9 | Visual Basicte kontrol ve döngü komutlarını düzenler. | Eğitsel Oyun, Problem Çözme, Tartışma, Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 10 | İndisli değişkenler türetir. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 11 | Hazır fonksiyonları kullanır. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Tartışma, Soru-Cevap, | |
| 12 | Dosya kavramını bilir, sıralı dosyalar yaratır. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 13 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Visual Basic (VB) hakkında genel bilgiler | |
| 2 | VB çalışma ortamı, menüleri | |
| 3 | VBde nesne ve olay kavramları | |
| 4 | VBde veri tipleri ve örnekleri | |
| 5 | Değişken, sabitler ve kullanıldıkları yerler | |
| 6 | Yordamlar | |
| 7 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörler | |
| 8 | VBde kontrol komutları | |
| 9 | VBde döngü komutları | |
| 10 | İndisli değişkenler | |
| 11 | Hazır fonksiyonlar | |
| 12 | Matematiksel fonksiyonlar | |
| 13 | VBde dosya (kütük) kavramı | |
| 14 | VBde sıralı dosyalar, Havza Drenajı Modeli Visual Basic Kodlama Örneği |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Visual Basic Ders Notları, Dr. Gultekin Cagıl |
| Ders Kaynakları | [3] Visual Basic 6.0, Visual Basic.Net, Özgür Hocaoğlu, Pusula Yayıncılık ve İletişim Ltd., İstanbul, ISBN:975-7092-79-7 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Programlama mantığını bilir. | |||||||
| 2 | Algoritma ve akış diyagramı hazırlar. | |||||||
| 3 | Visual Basic programı çalışma ortamını ve menülerini yönetir. | |||||||
| 4 | Visual Basicte nesne ve olay kavramlarını tasarlar. | |||||||
| 5 | Visual Basicte veri tiplerini yorumlar. | |||||||
| 6 | Değişkenleri ve sabitleri planlar. | |||||||
| 7 | Yordamları kullanır. | |||||||
| 8 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörlerini uygular. | |||||||
| 9 | Visual Basicte kontrol ve döngü komutlarını düzenler. | |||||||
| 10 | İndisli değişkenler türetir. | |||||||
| 11 | Hazır fonksiyonları kullanır. | |||||||
| 12 | Dosya kavramını bilir, sıralı dosyalar yaratır. | |||||||
| 13 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 30 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||