| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Coğrafi Bilgi Sistemlerine Giriş | BSM 469 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. NEJAT YUMUŞAK |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. NEJAT YUMUŞAK, |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör.Hüsrev YUMUŞAK |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Mekansal kökenli bilgilerin (grafik ve öznitelik) bilgisayar ortamýnda toplanması, girilmesi, saklanması, sorgulanması mekansal analizlerinin yapılması, görüntülenmesi ve farklı formatlarda çıktı alınması için oluşturulan bilgi sistemlerinin disiplilerarası bir hedefle ele alınması ve kullanılması temel hedef olarak belirlenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğrencilerin mekânsal veri toplama, analiz etme ve haritalandırma yetkinliklerini kazanması hedeflenmektedir. Konumsal verilerin toplanması, depolanması, saklanması ve güncellenmesi süreçlerinin yönetebilmesi kazanımı öncellenmektedir. Geomatik, coğrafya, şehir planlama ve bilgi teknolojileri gibi alanlarla ortak çalışabilme yetkinliği kazanmaları beklenen kazanımlar arasındadır. Açık kaynak uygulama olarak QGIS üzerinden haftalık ödevler öğrencinin gelişimi için önemli durumdadır. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | https://ankageo.com/en |
| Destekleyen Firma | ANKAGEO |
| Destekleyen Eğitmen | Dr.Şenol PAZAR |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Grafik ve Görsel Anlatım: Grafik anlatım becerisi ile mekânsal ve görsel algıyı geliştirerek harita ve konumsal verileri doğru bir şekilde tasarlamak. | ||
| 2 | Mekânsal Analiz: Uydu görüntüleri, hava fotoğrafları ve coğrafi verileri kullanarak temel veya ileri düzeyde mekânsal analizler yapmak. | ||
| 3 | CBS Yazılımları: Güncel CBS yazılımlarını (ArcGIS, Netcad, QGIS vb.) etkin bir şekilde kullanarak veri yönetimi ve çözümleme yapmak. | ||
| 4 | Konumsal Veritabanı: Konumsal verilerin toplanması, depolanması, saklanması ve güncellenmesi süreçlerini yönetmek | ||
| 5 | Disiplinlerarası Uyum: Geomatik, coğrafya, şehir planlama ve bilgi teknolojileri gibi alanlarla ortak çalışabilme yetkinliği kazanmak |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | CBS'ye Giriş: Temel Kavramlar, Bileşenler ve Uygulama Alanları | |
| 2 | Coğrafi Veri ve Mekânsal Düşünme | |
| 3 | Mekânsal Veri Modelleri: Vektör ve Raster | |
| 4 | Koordinat Referans Sistemleri ve Harita Projeksiyonları | |
| 5 | Mekânsal Veri Kaynakları, Formatlar ve Açık Veri | |
| 6 | Mekânsal Veri Toplama ve Veri Üretimi | |
| 7 | Mekânsal Veri Yönetimi, Güncelleme ve Veri Kalitesi | |
| 8 | Öznitelik Verileri, Sorgulama ve Mekânsal Seçim | |
| 9 | Temel Vektör Tabanlı Mekânsal Analiz | |
| 10 | Raster Veriler ve Temel Raster Analizleri | |
| 11 | Yakınlık, Erişilebilirlik ve Ağ Problemlerine Giriş | |
| 12 | Tematik Haritalama ve Kartografik Tasarım | |
| 13 | Web CBS, Çevrimiçi Haritalar ve Esri Ekosistemine Giriş | |
| 14 | Bütünleşik CBS Projesi ve Proje Sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. "GIS Fundamentals: A First Text on Geographic Information Systems" – Paul Bolstad. 3. "Geographic Information Systems and Science" – Paul A. Longley, Michael F. Goodchild, David J. Maguire, David W. Rhind 3. "Principles of Geographical Information Systems" – Peter A. Burrough, Rachael A. McDonnell, Christopher D. Lloyd 4. "Geospatial Analysis: A Comprehensive Guide to Principles, Techniques and Software Tools" – Michael J. de Smith, Michael F. Goodchild, Paul A. Longley |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | ||||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | X | |||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | X | |||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | ||||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| 12 | Bilişim Teknolojilerinin yönetim, denetim, gelişim ve güvenliği/güvenilirliği hakkında bilgi sahibi olma ve farkındalık, | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 a | PÇ 11 b | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grafik ve Görsel Anlatım: Grafik anlatım becerisi ile mekânsal ve görsel algıyı geliştirerek harita ve konumsal verileri doğru bir şekilde tasarlamak. | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | Mekânsal Analiz: Uydu görüntüleri, hava fotoğrafları ve coğrafi verileri kullanarak temel veya ileri düzeyde mekânsal analizler yapmak. | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | CBS Yazılımları: Güncel CBS yazılımlarını (ArcGIS, Netcad, QGIS vb.) etkin bir şekilde kullanarak veri yönetimi ve çözümleme yapmak. | ||||||||||||||||||||||||
| 4 | Konumsal Veritabanı: Konumsal verilerin toplanması, depolanması, saklanması ve güncellenmesi süreçlerini yönetmek | ||||||||||||||||||||||||
| 5 | Disiplinlerarası Uyum: Geomatik, coğrafya, şehir planlama ve bilgi teknolojileri gibi alanlarla ortak çalışabilme yetkinliği kazanmak |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 30 |
| 1. Ödev | 15 |
| 2. Ödev | 55 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|