| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türk Halk Edebiyatı | TRE 108 | 2 | 4 + 0 | 4 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |||
| Önerilen Seçmeli Dersler | |||
| Dersin Dili | Türkçe | ||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör.Dr. ERDAL ÖZCAN | ||
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. ERDAL ÖZCAN, | ||
| Dersin Yardımcıları | |||
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim | ||
| Dersin Amacı |
|
||
| Dersin İçeriği |
|
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk ve edebiyat kavramlarını tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Halk edebiyatının millî birliğin oluşmasındaki rolünü analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | Türk halk edebiyatı sahasında yapılan çalışmaları sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, | |
| 4 | Türk mitolojisi konusunda yapılan çalışmalar sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Halk kavramı edebiyat kavramıHalk edebiyatı kavramı, alanı ve konuları | Sözlüklerden halk ve edebiyat kavramlarının tanımlarına bakılacak. "DUNDES, Alan; (1997), Halk Kimdir, Çev. Metin Ekici, Milli Folklor, Ankara" makalesini okumak. |
| 2 | Türk halk edebiyatı sahasında yapılan çalışmalarAvrupa halk edebiyatı çalışmaları tarihi | ELÇİN, Şükrü; Halk Edebiyatına Giriş, kültür Bak. Ankar , 1986.OĞUZ, Öcal; Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker yay. İlgili bölüm başlığı okunacak. |
| 3 | Halk edebiyatının milli birliğin oluşmasındaki rolü Halk edebiyatı türlerini tanımlama ve metinlerini inceleme | "100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Gerçek Yayınevi 100 Soruda Dizisi , İstanbul,1982." isimli kitaptan ilgili bölümler okunacakRTUN, Erman (2009), Anonim Halk Edebiyatı Nesir,Kitabevi, İstanbul." kitabından ilgili bölümler okunacak |
| 4 | Halk edebiyatı metinlerini derleme ve inceleme yöntemleriTürk anlatmalarının kaynakları, destanlar | ELÇİN, Şükrü; Halk Edebiyatına Giriş, kültür Bak. Ankar , 1986.ARTUN, Erman (2009), Anonim Halk Edebiyatı Nesir,Kitabevi, İstanbul." kitabından ilgili bölümler okunacak |
| 5 | Koşuklar, Sagular | ELÇİN, Şükrü; Halk Edebiyatına Giriş, kültür Bak. Ankar , 1986. |
| 6 | Halk edebiyatı türlerini tanımlama ve metinlerini inceleme | ARTUN, Erman (2009), Anonim Halk Edebiyatı Nesir,Kitabevi, İstanbul." kitabından ilgili bölümler okunacak |
| 7 | Masal | Saim Sakaoğlu, Masal Araştırmaları, Akçağ Yayınları |
| 8 | İslamiyet öncesi Türk Destanları | Özkul Çobanoğlu, Türk Dünyası Epik Destan Geleneği |
| 9 | İslamiyet Sonrası Türk Destanları | Özkul Çobanoğlu, Türk Dünyası Epik Destan Geleneği |
| 10 | Halk Hikayeleri | Öcal OĞUZ vd. , Türk Halk Edebiyatı, Ali Berat ALPTEKİN, Halk Hikayelerinin Motif Yapısı |
| 11 | Anonim Türk Halk Şiiri | Doğan KAYA, Anonim Türk Halk Şiiri |
| 12 | Anonim Türk Halk Şiiri | Doğan KAYA, Anonim Türk Halk Şiiri |
| 13 | Aşıklık Geleneği | Umay GÜNAY, Aşık Tarzı Şiir Geleneği |
| 14 | Tekke-Tasavvuf Halk Edebiyatının Tarihi Gelişimi ve Temsilcileri. X.-XII. Yüzyıllar Arası Hazırlık ve Oluşum Dönemi. İlk Mutasavvıflar. Hoca Ahmet Yesevi. | Erman ARTUN, Aşık Edebiyatı Metin Tahlilleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dilin tanımı, işlevleri, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramları, Dünya dillerinin nitelikleri, Türk dilinin bu diller arasındaki yerini kavrar.(Alan Bilgisi) | ||||||
| 2 | Türk dilinin tarihi dönemleri, ses ve ses olayları, ekler, kelime türetme yolları, kelime grupları, cümle, cümlenin öğeleri, cümle türlerini tanımlar ve Osmanlı Türkçesini okuma yazma becerisi kazanır. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 3 | Edebiyat bilgi ve kuramlarına yönelik teorik bilgileri kazanır. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 4 | Göktürk ve Uygur edebiyatları, Eski Türk edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı, Dünya edebiyatı ve çocuk edebiyatının gelişim aşamalarını kavrar. (Alan Bilgisi) | X | |||||
| 5 | Türk tiyatrosunun gelişimini kavrayarak tiyatro-drama uygulamaları yapar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 6 | Okuma, dinleme, konuşma, yazma eğitimine yönelik bilgi ve becerilerin düzeye uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 7 | Yabancılara, Türk soylulara ve ikidillilere Türkçe öğretimine ilişkin öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 8 | Türkçe eğitimine yönelik özel öğretim yöntemleri, dil bilgisi öğretim yöntem ve teknikleri ile Türkçe öğretim programlarını uygun biçimde kullanır ve uygulamaya yönelik etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 9 | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sınıf yönetimi, ölçme ve değerlendirme, eğitim psikolojisi, eğitim felsefesi ve eğitim sosyolojisi, teknoloji ve materyal kullanımı, öğretim ilke ve yöntemleri, eğitim kurumlarının faaliyetlerini düzenleyen kanun ve yönetmelikler hakkında yeterli bilgiyi hatırlar. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir. (Genel Kültür) | ||||||
| 11 | Türkçe eğitiminde alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (Genel Kültür) | ||||||
| 12 | Türkçe eğitimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| 13 | Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenler. (Genel Kültür) | ||||||
| 14 | 14. Ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur. (Genel Kültür) | ||||||
| 15 | Türkçe öğretiminde yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve öğretmenlik mesleğine ilişkin becerileri edinir. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| 16 | Özel ihtiyaçlı ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere göre öğretimi planlayabilir ve uygulama yetkinliğine sahip olur. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Halk ve edebiyat kavramlarını tanımlar. | 5 | |||||||||||||||
| 2 | Halk edebiyatının millî birliğin oluşmasındaki rolünü analiz eder. | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 3 | Türk halk edebiyatı sahasında yapılan çalışmaları sınıflandırır. | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 4 | Türk mitolojisi konusunda yapılan çalışmalar sınıflandırır. | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Ödev | 30 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||