| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitki Yetiştirme Teknikleri ve Uygulamaları | BIY 539 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SEZEN TOKSOY KÖSEOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi SEZEN TOKSOY KÖSEOĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Bitki Yetiştirme Tekniklerinin Tarihçesi-Bitki Yetiştirmede Esas Alınan Teoriler ve Kurallar, Bitki Yetiştirme Tekniklerinden; Kum, Su, Vermikulit, Perlit ve Toprak Kültürlerinin Uygulama Alanları-Kum, Su, Vermikulit, Perlit ve Toprak Kültür Ortamlarının Hazırlanması-Bitki Materyallerinin Hazırlanması-Bitki Yetiştirme Koşullarının Belirlenmesi ve ayarlanması-Deneysel Düzenlenme-Verilerin Toplanması ve İstatistiksel Değerlendirme |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitkisel üretimde kullanılan geleneksel ve modern yetiştirme tekniklerini bilimsel temelleriyle analiz eder ve karşılaştırır. | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Farklı çevresel stres koşulları (tuz, kuraklık, sıcaklık vb.) altında bitki yetiştirme stratejilerini tasarlar ve değerlendirir. | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Toprak, besin elementi ve su yönetimine yönelik uygulamaları deneysel veriler ışığında optimize eder. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Bitki büyüme ve gelişimini etkileyen fizyolojik süreçleri, yetiştirme teknikleriyle ilişkilendirerek yorumlar. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Kontrollü koşullarda (sera, hidroponik, in vitro vb.) bitki yetiştirme sistemlerini planlar ve uygular. | ||
| 6 | Bitki yetiştirme uygulamalarına ilişkin güncel bilimsel literatürü eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve araştırma önerileri geliştirir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yetiştirme Tekniklerinin Tarihçesi | |
| 2 | Bitki Yetiştirmede Esas Alınan Teoriler ve Kurallar, Farklı Toprak Tipleri , Toprağın Kimyasal ve Fiziksel Analizleri | |
| 3 | Toprak Kültürü Ortamı Hakkında Teorik Bilgiler ve Uygulama Alanları, Kum ve Vermikülit Kültürlerinin İncelenmesi | |
| 4 | Farklı Kültürlerde (Kum, Su, Perlit ve Vermikulit) Kullanılan Farklı Besin Reçetelerin Tanıtımı ve Hazırlanması Ile ilgili Hesaplamamalar Perlit ve Kum Kültürlerinde Kullanılan Besin Reçetesinin Stok Çözeltilerinin Hazırlanması | |
| 5 | Kum Kültürü Ortamı Hakkında Teorik Bilgiler ve Uygulama Alanları Perlit ve Kum Kültürlerinde Kullanılan Seyreltik Besin Çözeltisinin Hazırlanması | |
| 6 | Vermikulit ve Perlite Kültür Ortamları Hakkında Teorik Bilgiler Bitki Materyalinin Hazırlanması (tohum seçimi, tohum kabuk sterilizasyonu vb.) | |
| 7 | Vermikülit ve Perlite Kültürleri Ile Ilgili Uygulama Alanları, Deneme Deseni, Saksıların Hazırlanıması ve Kontrollü Yetiştirme Odasına Yerleştirilmesi ve Bitki Büyütme Ortam (iklim odası) Koşullarının (Sıcaklık, Nem ve ışık) Ayarlanması | |
| 8 | Su Kültürü Ortamı Hakkında Teorik Bilgiler ve Uygulama Alanları, Perlit Kültüründe Bir Araştırma Denemesi Kurulması | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Deneme Desenleri ve Veri Toplama Hakkında Teorik Bilgiler, Denemenin Yürütülmesine Devam | |
| 11 | İstatistiki Paket Programı (SPSS) Kullanımı Hakkında Teorik Bilgiler, Denemenin Yürütülmesine Devam | |
| 12 | İstatistiki Analizleri, Denemenin Yürütülmesine Devam | |
| 13 | Denemenin Tamamlanması, Verilerin Toplanması ve Analizler ve Rapor Yazımı | |
| 14 | Rapor Sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | X | |||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Biyoloji alandaki uygun teknikleri laboratuvar ve/veya arazi çalışmalarında uygular. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Bitkisel üretimde kullanılan geleneksel ve modern yetiştirme tekniklerini bilimsel temelleriyle analiz eder ve karşılaştırır. | 2 | 5 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| 2 | Farklı çevresel stres koşulları (tuz, kuraklık, sıcaklık vb.) altında bitki yetiştirme stratejilerini tasarlar ve değerlendirir. | 2 | 5 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| 3 | Toprak, besin elementi ve su yönetimine yönelik uygulamaları deneysel veriler ışığında optimize eder. | 2 | 5 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| 4 | Bitki büyüme ve gelişimini etkileyen fizyolojik süreçleri, yetiştirme teknikleriyle ilişkilendirerek yorumlar. | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 |
| 5 | Kontrollü koşullarda (sera, hidroponik, in vitro vb.) bitki yetiştirme sistemlerini planlar ve uygular. | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 |
| 6 | Bitki yetiştirme uygulamalarına ilişkin güncel bilimsel literatürü eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve araştırma önerileri geliştirir. | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 7 | 3 | 21 |
| Performans Görevi (Arazi Çalışması) | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü | 140 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,6 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||