1. Eğitim Bilgi Sistemi
  2. Özel Eğitim Öğretmenliği Programı (2025)
  3. Kurumlarda Gözlem (Sektör Dersi) (2025 - 2026)
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Kurumlarda Gözlem (Sektör Dersi) OZE 108 2 1 + 2 2 3
Ön Koşul Dersleri

Yok
Önerilen Seçmeli Dersler

Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Arş.Gör.Dr. BARAN YAŞAR
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi ÖZLEM ASLAN BAĞCI, Arş.Gör.Dr. BARAN YAŞAR,
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Kurumlarda Gözlem Dersi öğretmen adayının eğitim sektöründe öğrencilere hizmet veren kurumları

tanımasını, eğitim hizmetlerinin sağlandığı resmî ve özel kurumlarda ve sınıflarda gözlem yoluyla

deneyim kazanmasını, bu kurumlardaki farklı birimlerde kurum yapısına, işleyişine, kurum ve sınıf

etkinliklere yönelik gözlem yapmasını ve bu gözlemlerini sınıf arkadaşları ve dersin öğretim elemanı

ile paylaşmasını amaçlamaktadır. Ayrıca bu ders kapsamında öğretmen adayının kurumda ve sınıfta

karşılaşılabilecek sorunları fark etmesi ve buna yönelik çözüm önerileri sunması da amaçlanmaktadır.

Bu dersi başarı ile tamamlayan bir öğrenci,

1. Eğitim kurumlarını tanıyabilir ve sınıflandırabilir.

2. Kurumların yapı ve işleyişini analiz edebilir.

3. Kurum ve sınıf ortamlarını etkili biçimde gözlemleyebilir.

4. Gözlemlerini raporlaştırarak yazılı ve sözlü ifade edebilir.

5. Kurum ve sınıf ortamında karşılaşılabilecek sorunları fark edebilir.

6. Sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirebilir.
Dersin İçeriği

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2025-2026 Güz yarı yılı itibariyle uygulamaya geçilecek

olan Kurumlarda Gözlem dersi, bir yarıyıl süresince her hafta (T:1+U:2=2) dersin bir saati fakültede

ders, 2 saati de okul ve kurumlarda gözlem olarak gerçekleştirilecek olan 3 AKTS kredilik bir derstir.

Bu ders kapsamında,

● Eğitim hizmeti sunan kurumların tanıtılması

● Kurum yapısı ve işleyişine yönelik gözlemler

● Sınıf içi ve dışı etkinliklerin incelenmesi

● Kurum ve sınıf ortamında karşılaşılan sorunların analiz edilmesi

● Sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirilmesi ve

● Gözlem sonuçlarının sınıf ortamında paylaşılması planlanmıştır.

Kurumlarda Gözlem dersi ile öğretmen adayının temel öğretmenlik becerileri ve eğitim sektörünün

çeşitli kurum ve kuruluşları konusunda farkındalık kazanmaları da hedeflenmektedir. Öğretmen adayı

bu hedef doğrultusunda aşağıda maddeleştirilen etkinlikleri planlı olarak uygulamaya çalışır.

● Saha çalışması (kurum/sınıf gözlemleri)

● Gözlem raporları hazırlanması

● Sınıf içi tartışma ve sunumlar

● Yansıtıcı günlük yazımı

● Grup çalışmaları
Kalkınma Amaçları
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Eğitim kurumlarını tanıyabilir ve sınıflandırabilir. Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
2 Kurumların yapı ve işleyişini analiz edebilir. Portfolyo,
3 Kurum ve sınıf ortamlarını etkili biçimde gözlemleyebilir. Portfolyo,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar. X
2 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır. X
3 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır. X
4 Öğretim ve araştırma amacıyla temel düzeyde (Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzey) bilişim teknolojilerini kullanarak özel gereksinimli birey ve ailesine destek sağlar. X
5 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir. X
6 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır. X
7 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar. X
8 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır. X
9 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir. X
10 Alanıyla ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilere erişmek için temel düzeyde (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi) yabancı dil bilgisini kullanır. X
11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır. X
12 Özel gereksinimli bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır. X
13 Özel gereksinimli öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır. X
14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır. X
15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek özrü, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar. X
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15
1 Eğitim kurumlarını tanıyabilir ve sınıflandırabilir. 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Kurumların yapı ve işleyişini analiz edebilir. 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Kurum ve sınıf ortamlarını etkili biçimde gözlemleyebilir. 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 100
Toplam 100
1. Final 100
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)