| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Döneminde Materyal Geliştirme | ECE 305 | 5 | 1 + 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AHMET SAKİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Erken çocukluk eğitiminde oyunun ve oyuncağın önemini ve temel ilkelerini kavrar. Çocuğun gelişiminde oyunun ve oyuncağın yeri ve önemini bilir ve değişik malzemeler ve artık materyal kullanarak eğitsel oyuncak yapımı ve materyal geliştirme konusunda bilgi ve beceri kazanır. |
| Dersin İçeriği | Oyun ve oyuncak kavramı, oyuncağın tarihi, Oyun ve oyuncağın temel ilkeleri ve özellikleri, Eğitsel oyuncağın temel özellikleri, Eğitsel oyuncak geliştirmenin temel ilkeleri. Erken çocukluk döneminde çocuklara yönelik çeşitli eğitici materyalleri (eşleştirme kartları, kukla, dolgu oyuncaklar, yap-boz vb.) tasarlama, geliştirme ve değerlendirme. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Oyun ve oyuncak kavramlarını tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Oyun ve oyuncağın tarihçesini anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Erken Çocukluk eğitiminde kullanılabilecek eğitici oyuncakların ve materyallerin önemini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Çocuğun gelişim özelliklerine göre oyun ve oyuncak özelliklerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, |
| 5 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları tasarlar. | Proje, Deney ve Laboratuvar, | Performans Değerlendirme, |
| 6 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları geliştirir. | Proje, | Performans Değerlendirme, Sözlü Sınavlar, |
| 7 | Geliştirilen eğitsel materyallerle ulaşılabilecek hedefler ve eğitim durumlarını değerlendirir. | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oyun ve oyuncak kavramlarını tanımlar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 2 | Oyun kavramının kuramsal temellerini açıklar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 3 | Erken Çocukluk eğitiminde kullanılabilecek eğitici oyuncakların ve materyallerin önemini anlatır. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 4 | Çocuğun gelişim özelliklerine göre oyun ve oyuncak özelliklerini açıklar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 5 | Oyuncağın tarihsel sürecini anlatır. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 6 | Çocuğun gelişim özelliklerine göre hangi eğitsel oyuncakların seçileceğini analiz eder. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 7 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları tasarlar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 8 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları geliştirir. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 9 | Kullanılan eğitsel materyalin erken çocukluk eğitimine uygunluğunu değerlendirir. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 10 | Artık malzemeden oyuncak ve eğitsel materyaller geliştirir. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 11 | Ebeveynlerin eğitsel oyuncak seçerken dikkat edilmesi gereken özellikleri açıklar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 12 | Erken çocukluk eğitiminde eğitsel materyal geliştirme ortamlarının özelliklerini açıklar. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 13 | Geliştirilen artık malzemeden oyuncak ve eğitsel materyalin çocuğun sağlık ve güvenliğine uygunluğunu değerlendirir. | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| 14 | Değerlendirme ve tartışma | Ders Notları- İlgili Slaytlar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Yalçınkaya, T. ve Ahmet Sakin (2022) Erken Çocuklukta Eğitsel Oyuncaklar ve Materyal Geliştirme, Ankara, Nobel Yayınevi. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanında sorgulayıcı bakış açısını kapsayacak düzeyde teorik ve metodolojik bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Çocuğun gelişim alanlarını tüm boyutlarıyla kapsamlı bir şekilde kavrar. | X | |||||
| 3 | Bireysel farklılıkları dikkate alarak çocuklara uygun eğitim ortamları hazırlar, öğrenme sürecini etkili bir şekilde yürütür, uygun öğrenme yaklaşımlarını kullanır ve değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Çocuk eğitimine uygun uygulamalı etkinlikler geliştirir, planlar hazırlar, materyaller oluşturur ve bunları uygular. | X | |||||
| 5 | Farklı gelişim gösteren çocukları tanır, özelliklerini bilir ve bu çocukları evde ve okulda desteklemek için özel uygulamalar yapar. | X | |||||
| 6 | Öz değerlendirme yapar ve kişisel ve mesleki gelişim faaliyetlerine katılır. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili mevzuat hakkında bilgi sahibi olur ve bunları takip eder. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi kurallarına uygun kullanır ve bu çerçevede çocuklarla etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 9 | Çocukların gelişimini desteklemek için teknolojiyi her yönüyle etkin kullanmayı ve çocuklara kullanma fırsatları sunmayı öğrenir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki mesleki eğitim ve kariyer kaynaklarını takip edebilecek ve ilgili konularda meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 11 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet ve kültürel değerlerin korunması ilkesiyle hareket eder, çevrenin korunması, iş sağlığı ve güvenliği konularında doğru davranır. | X | |||||
| 12 | Öğrenmeyi öğrenme, öz düzenleme, yaşam boyu öğrenme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahiptir ve bu becerileri yeni bilgilere erişmek için kullanır. | X | |||||
| 13 | Toplumsal ve politik yapılar hakkında bilgi sahibi olur, demokratik ve aktif katılım taahhüdüne dayalı olarak sivil hayata katılır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Oyun ve oyuncak kavramlarını tanımlar. | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 2 | Oyun ve oyuncağın tarihçesini anlatır. | 5 | 5 | |||||||||||
| 3 | Erken Çocukluk eğitiminde kullanılabilecek eğitici oyuncakların ve materyallerin önemini açıklar. | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| 4 | Çocuğun gelişim özelliklerine göre oyun ve oyuncak özelliklerini açıklar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| 5 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları tasarlar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| 6 | Erken çocukluk eğitimine uygun eğitici oyuncakları geliştirir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | |
| 7 | Geliştirilen eğitsel materyallerle ulaşılabilecek hedefler ve eğitim durumlarını değerlendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|