| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sanat Terapi | PSK 330 | 6 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. FATİH BAL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sanatın (resim, heykel vb.) terapötik gücünü öğretmeyi, sanat terapisi kuramlarını, bu yaklaşımın farklı popülasyonlarla nasıl uygulandığını ve klinik değerlendirme süreçlerini incelemeyi amaçlar. |
| Dersin İçeriği | sanat terapisinin tarihçesi ve felsefesi, temel kuramsal modelleri (psikodinamik, hümanistik), sanat materyalleri ve kullanımı, sembolizm ve farklı klinik durumlarda müdahale tekniklerini kapsar. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat Terapisinin tanımını, tarihçesini ve sanatsal ifadenin iyileştirici gücünü açıklar. | Anlatım, Tartışma, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Temel kuramsal modelleri (Psikodinamik Sanat Terapisi, İnsancıl Yaklaşım) karşılaştırır ve terapötik süreçteki rolünü analiz eder. | Gözlem, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 3 | Farklı sanat materyallerinin (boya, kil, kolaj) psikolojik etkilerini ve uygun materyal seçimi ilkelerini kavrar. | Anlatım, Gözlem, | |
| 4 | Danışanın sanat ürünlerindeki sembolizmi ve metaforları yorumlama yöntemlerini öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Sanat terapisinin çocuk, ergen ve yetişkin popülasyonlarında ve farklı bozukluklarda (travma, kaygı) kullanımını değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 6 | Sanat terapisi sürecinde etik konuları, gizliliği ve danışan sanat eserlerinin saklanması ilkelerini analiz eder. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | Sanat terapisinin değerlendirme araçlarını ve sanatsal ifadenin psikolojik iyilik hali üzerindeki etkisini tartışır. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sanat Terapisi Nedir? Sanat ve Psikolojinin Kesişimi; Sanatın İyileştirici Gücü Felsefesi; Tarihsel Gelişimi (Öncüler: Naumburg, Kramer). | |
| 2 | Psikanalitik ve Psikodinamik Yaklaşımlar (İçgörü, Bilinçdışı); Sembolizm ve Aktarım/Karşı Aktarım; Sanat Ürününün (Yapıtın) Yorumlanması. | |
| 3 | İnsancıl (Humanistik) Yaklaşım (Danışan Merkezli, Büyüme); Gestalt Sanat Terapisi; Bilişsel-Davranışçı Sanat Terapisi (Tekniklerin Yapılandırılması). | |
| 4 | Gizlilik ve Kayıt Tutma; Sınırların Yönetimi (Terapist-Danışan İlişkisi); Sanat Ürününe Ait Telif Hakkı ve Mülkiyet Sorunları. | |
| 5 | Farklı Sanat Materyallerinin (Kil, Suluboya, Pastel, Kolaj) Psikolojik Anlamları; Terapötik Ortamın Fiziksel Düzenlemesi; Yönlendirmeli ve Yönlendirmesiz Sanat Etkinlikleri. | |
| 6 | Spontan Çizim ve Karalamalar (Doodle); Yaşam Çizgisi ve Aile Çizimleri; Renklerin Psikolojik Anlamları ve Terapide Kullanımı. | |
| 7 | Kil ve Diğer Üç Boyutlu Materyallerle Çalışmanın Dokunsal ve Duyusal Faydaları; Vücut İmajı ve Kendini Nesneleştirme Çalışmaları. | |
| 8 | Müziğin Duygu Düzenleme ve Bilişsel Süreçler Üzerindeki Etkisi; Receptif (Dinleyici) ve Aktif (Yapıcı) Müzik Terapisi; Ritim ve Melodi Çalışmaları. | |
| 9 | Drama Terapisinin Temelleri ve Rol Oynamanın İyileştirici Gücü; Psikodrama (Moreno) ve Temel Kavramları (Rol Değişimi, Boş Sandalye). | |
| 10 | Beden-Zihin Bağlantısı; Duyguların Sözel Olmayan İfade Edilmesi; DMT'nin Travma ve Vücut Algısı Üzerindeki Etkisi. | |
| 11 | Çocuk Çizimlerinin Değerlendirilmesi; Oyun ve Sanat Terapisinin Entegrasyonu; Ergenlerde Kimlik ve İletişim Sorunlarında Sanat Kullanımı. | |
| 12 | Travmanın Sanat Aracılığıyla Dışavurumu; Güvenli Alan Yaratma Teknikleri; Yas Sürecinde Kaybın Somutlaştırılması. | |
| 13 | Sanat Üretiminin Beyin Fonksiyonları ve Plastisite Üzerindeki Etkileri; Sanatın Stres ve Kortizol Seviyelerine Etkisi. | |
| 14 | Sanat Terapisi Tekniklerinin Bütüncül Terapiye Entegrasyonu; Sanat Terapisi Alanında Mesleki Gelişim ve Sertifikasyon Süreçleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bireylerin davranışlarını ve zihinsel süreçlerini anlamak için uygun yöntem ve tekniklerle veri toplar, analiz eder ve yorumlar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji alanında kullanılan araç, test ve yöntemleri bilimsel etik çerçevesinde seçer, kullanır ve değerlendirir. | X | |||||
| 3 | Bireysel ve toplumsal sorunları analiz edebilmek için çağdaş kuramsal yaklaşımları ve bilimsel yöntemleri kullanarak çözüm üretir. | X | |||||
| 4 | Ulusal ve uluslararası düzeyde geçerli olan etik ilkeleri benimser ve mesleki uygulamalarında bu ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili güncel gelişmeleri takip eder, yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve disiplinler arası ekiplerde etkin biçimde çalışır, sorumluluk alır ve iş birliği yapar. | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kullanarak düşüncelerini açık ve anlaşılır şekilde ifade eder; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde kullanır. | X | |||||
| 8 | Psikolojik uygulamaların toplumsal, hukuksal ve çevresel etkileri konusunda farkındalık geliştirir. | ||||||
| 9 | Alanla ilgili farklı veri kaynaklarını kullanarak bilimsel araştırma tasarlar, uygular ve sonuçlarını raporlar. | X | |||||
| 10 | Bilgi teknolojilerini etkin kullanarak psikolojik verileri analiz eder ve sunar. | ||||||
| 11 | En az iki farklı seçmeli ders ve alan dışı ders aracılığıyla çok yönlü bakış açısı geliştirir. | X | |||||
| 12 | Program çıktılarına erişim düzeylerini izlemek ve değerlendirmek üzere ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sanat Terapisinin tanımını, tarihçesini ve sanatsal ifadenin iyileştirici gücünü açıklar. | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| 2 | Temel kuramsal modelleri (Psikodinamik Sanat Terapisi, İnsancıl Yaklaşım) karşılaştırır ve terapötik süreçteki rolünü analiz eder. | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| 3 | Farklı sanat materyallerinin (boya, kil, kolaj) psikolojik etkilerini ve uygun materyal seçimi ilkelerini kavrar. | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 |
| 4 | Danışanın sanat ürünlerindeki sembolizmi ve metaforları yorumlama yöntemlerini öğrenir. | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 |
| 5 | Sanat terapisinin çocuk, ergen ve yetişkin popülasyonlarında ve farklı bozukluklarda (travma, kaygı) kullanımını değerlendirir. | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 0 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| 6 | Sanat terapisi sürecinde etik konuları, gizliliği ve danışan sanat eserlerinin saklanması ilkelerini analiz eder. | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 7 | Sanat terapisinin değerlendirme araçlarını ve sanatsal ifadenin psikolojik iyilik hali üzerindeki etkisini tartışır. | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 6 | 96 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||