Eğitim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri
Ders Tanımı
Ders Akışı
Dersin Prog. Çıktılarına Katkısı
Değerlendirme Sistemi
AKTS - İş Yükü

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Bilişsel Davranışçı Terapiler ve Vaka Analizleri (Sektör Dersi)	RPD 619	0	3 + 0	3	6

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Doktora
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. ÜMİT SAHRANÇ
Dersi Verenler	Doç.Dr. ÜMİT SAHRANÇ,
Dersin Yardımcıları	Arş. Gör. Eda BİÇENER
Dersin Kategorisi	Diğer
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Bilişsel Davranış Terapileri hakkında öğrencilere detaylı teorik ve pratik altyapıyı sağlamak ve böylelikle öğrencilerin danışman olarak işlevselliklerini artırmaktır.
Dersin İçeriği	Bilişsel Davranışçı Terapilerin Gelişimi, Terapi Seansının Yapısı, Terapide Kullanılan Bilişsel ve Davranışçı Teknikler, Vaka Formülasyonu, Terapi Sürecinin Değerlendirilmesi ve Vaka Analizlerinin İncelenmesi.

#	Ders Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri
1	Bilişsel Davranışçı Kuramın temel kavramlarını bilir.	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
2	Bilişsel Davranışçı Terapi yöntemlerini tanır.	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
3	Bilişsel Davranışçı Terapi yöntemlerini kullanır.	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,

Hafta	Ders Konuları	Ön Hazırlık
1	Bilişsel Davranışçı Terapilerin Gelişimi ve Günümüzdeki Durumu
2	Bilişsel Davranışçı Terapilerin Belirgin Özellikleri
3	Bilişsel Davranışçı Terapide Terapötik İlişkiler
4	Terapi seansının yapısı
5	Değerlendirme ve Formülasyon
6	Otomatik düşünce ve duyguların ayrıştırılması
7	Otomatik düşüncelerin değerlendirilmesi ve yanıtlanması
8	Ara inanlar ve temel inançların belirlenmesi ve yeniden düzenlenmesi
9	Sokratik Sorgulama
10	İmgeleme ve ev ödevleri
11	Maruz Bırakma ve Alıştırma Teknikleri
12	Bilişsel terapide vaka analizi örnekleri
13	Bilişsel terapide vaka analizi örnekleri
14	Bilişsel terapide vaka analizi örnekleri

Kaynaklar
Ders Notu	1. Beck, A. T. (2008). Bilissel Terapi ve Duygusal Bozukluklar. (Çev. V. Öztürk ve A. Türkcan, Edt. T. Özakkaş). İstanbul: Litera Yayıncılık. 2. Beck, A. T. ve Emery, G. (2006). Anksiyete Bozuklukları ve Fobiler. (Çev. V. Öztürk). İstanbul: Litera Yayıncılık. 3. Beck, J. S. (2001). Bilişsel Terapi: Temel İlkeler ve Ötesi. (Çev. N. Hisli Şahin). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları 4. Blackburn, I.M., Davidson, K. M. ve Kendell, R. E. (1997). Cognitive Therapy for Depression and Anxiety: A Practitioner’s Guide. United Kingdom: Blackwell Science, Cambridge University Press. 5. Dozois, D. J. A. ve Beck, A. T. (2008). Cognitive Schemas, Beliefs and Assumptions, In K. S. Dobson ve D. J. A. Dozois (Eds.). Risk Factors in Depression. pp. 121-144. New York: Academic Pres. 6. Ellis, A. (1980). Rational-Emotive Therapy and Cognitive-Behavior Therapy: Similarities and Differences. Cognitive Therapy and Research, 4, 325-340. 7. Ellis, A. (1995). Changing Rational-Emotive Therapy (RET) to Rational Emotive Behavior Therapy (REBT). Journal of Rational-Emotive and Cognitive Behavior Therapy, 13(2), 85-89. 8. Ellis, A. ve Dryden, W. (1997). The Practice of Rational Emotive Therapy. New York: Springer. 9. Sungur, M. Z. (1997b). Bilişsel-Davranışçı Terapilerin Gelişim Öyküsü. A. Tangör(Editör) .Psikoterapiler El Kitabı. pp. 50-66. İzmir: Ege Psikiyatri Sürekli Yayınları, Ege Üniversitesi Basımevi. 10. Türkçapar, M. H. (2007). Bilişsel Terapi Temel İlkeler ve Uygulama. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
Ders Kaynakları

Kaynaklar

Ders Notu

1. Beck, A. T. (2008). Bilissel Terapi ve Duygusal Bozukluklar. (Çev. V. Öztürk ve A. Türkcan, Edt. T. Özakkaş). İstanbul: Litera Yayıncılık.
2. Beck, A. T. ve Emery, G. (2006). Anksiyete Bozuklukları ve Fobiler. (Çev. V. Öztürk). İstanbul: Litera Yayıncılık.
3. Beck, J. S. (2001). Bilişsel Terapi: Temel İlkeler ve Ötesi. (Çev. N. Hisli Şahin). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları
4. Blackburn, I.M., Davidson, K. M. ve Kendell, R. E. (1997). Cognitive Therapy for Depression and Anxiety: A Practitioner’s Guide. United Kingdom: Blackwell Science, Cambridge University Press.
5. Dozois, D. J. A. ve Beck, A. T. (2008). Cognitive Schemas, Beliefs and Assumptions, In K. S. Dobson ve D. J. A. Dozois (Eds.). Risk Factors in Depression. pp. 121-144. New York: Academic Pres.
6. Ellis, A. (1980). Rational-Emotive Therapy and Cognitive-Behavior Therapy: Similarities and Differences. Cognitive Therapy and Research, 4, 325-340.
7. Ellis, A. (1995). Changing Rational-Emotive Therapy (RET) to Rational Emotive Behavior Therapy (REBT). Journal of Rational-Emotive and Cognitive Behavior Therapy, 13(2), 85-89.
8. Ellis, A. ve Dryden, W. (1997). The Practice of Rational Emotive Therapy. New York: Springer.
9. Sungur, M. Z. (1997b). Bilişsel-Davranışçı Terapilerin Gelişim Öyküsü. A. Tangör(Editör) .Psikoterapiler El Kitabı. pp. 50-66. İzmir: Ege Psikiyatri Sürekli Yayınları, Ege Üniversitesi Basımevi.
10. Türkçapar, M. H. (2007). Bilişsel Terapi Temel İlkeler ve Uygulama. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.

Ders Kaynakları

Sıra	Program Çıktıları	Katkı Düzeyi
Sıra	Program Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Eğitim bilimleri ilkeleri doğrultusunda 21. yüzyıl yeterliklerini geliştirerek eğitim sisteminin ve toplumun çağın gereklerine uygun yapılandırılmasına katkı sağlar.
2	Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına ilişkin bilgilerini disiplinlerarasılık çerçevesinde uzmanlık düzeyinde geliştirir ve kullanır.
3	Yerli ve yabancı alanyazını takip ederek eğitim teknolojileri aracılığıyla rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanına yönelik bilimsel çözümler üretir ve paydaşlarına aktarır.
4	Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında yürüttüğü bilimsel araştırmayı yeni stratejik yaklaşımlar geliştirerek bağımsız olarak yürütür.
5	Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında uzmanlık düzeyindeki öğrenme sürecini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek yönlendirir.
6	Milli, kültürel ve evrensel değerleri özümseyerek rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında etik kurallara uygun biçimde bilimsel araştırmalar yapar ve sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.

#	Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6
1	Bilişsel Davranışçı Kuramın temel kavramlarını bilir.
2	Bilişsel Davranışçı Terapi yöntemlerini tanır.
3	Bilişsel Davranışçı Terapi yöntemlerini kullanır.

Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları	Katkı Oranı
1. Ara Sınav	30
1. Performans Görevi (Uygulama)	70
Toplam	100
1. Yıl İçinin Başarıya	40
1. Final	60
Toplam	100

AKTS - İş Yükü Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	16	3	48
Ara Sınav	1	4	4
Performans Görevi (Uygulama)	1	25	25
Final	1	15	15
Toplam İş Yükü			140
Toplam İş Yükü / 25 (Saat)			5,6
dersAKTSKredisi			6

Modal Heading