| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Proje Tasarımı I (Endüstriyel Seramik Tasarım I ) | SRM 313 | 5 | 3 + 2 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | SRM 321 Silikon Model ve Kalıp Teknikleri SRM 319 Yüzeysel Seramik Tasarımı I
|
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin seramik endüstrisine yönelik yaratıcı ve uygulanabilir tasarım çözümleri geliştirebilmelerini sağlamak, tasarım süreçlerini kavramsal yaklaşımlarla temellendirerek özgün ürünler ortaya koymalarını desteklemektir. Ayrıca öğrencilerin, tasarım kararlarını teknik, estetik ve işlevsel ölçütler doğrultusunda değerlendirebilme yetkinliği kazanmaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında öğrenciler, belirledikleri ürün grubu üzerinden (çay- kahve takımı, aydınlatma elamanları vb.) kavramsal geliştirme çalışmaları yürütür; fikirlerini görselleştirme ve somutlaştırma aşamalarında çeşitli üretim tekniklerinden yararlanır. Süreç içerisinde alçı model oluşturma, kalıp alma ve endüstiyel seramik üretim yöntemleri uygulanarak ürün geliştirme aşamaları deneyimlenir. Ortaya çıkan çalışmalar, üretim süreci ve ürün bağlamında değerlendirilir ve geliştirilir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Seramik endüstrisine yönelik tasarım problemlerini analiz ederek özgün ve uygulanabilir tasarım önerileri geliştirebilir. | Proje, Beyin Fırtınası, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Tasarım sürecini kavramsal geliştirme, eskiz, teknik çizim ve modelleme aşamalarıyla bütüncül biçimde yürütebilir. | Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Alçı model, kalıp hazırlama ve endüstriyel üretim tekniklerini kullanarak prototip ürün gerçekleştirebilir. | Gösterip Yaptırma, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Ürünlerini teknik, estetik ve işlevsel kriterler doğrultusunda değerlendirerek geliştirebilir. | Proje, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Tasarım ve üretim sürecini yazılı ve görsel yöntemlerle etkili biçimde sunabilir. | Proje, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin incelenmesi, uygulama konularının belirlenmesi. | |
| 2 | Uygulaması yapılacak ürünlerin eskiz araştırması. | |
| 3 | Tasarımların maket çalışması ( ½ , 1/5 ölçekte). Ürün ve model teknik resimler çizilir. | |
| 4 | İlk modelin biçimlendirilmesi yapılır. | |
| 5 | Birinci modelin kalıbı alınır. | |
| 6 | İkinci model yapılır. | |
| 7 | İkinci modelin kalıbı yapılır. | |
| 8 | Üçüncü model ve kalıp yapılır. | |
| 9 | Yapılan çalışmaların tümü değerlendirilir. Şekillendirme için döküm çamuru hazırlanır. | |
| 10 | Dördüncü model ve kalıp yapılır. Kuruyan model kalıplara döküm yapılır. | |
| 11 | Dökümü yapılan ürünleri rötuşlanır. | |
| 12 | Dökümü yapılan ürünleri rötuşlanır. | |
| 13 | Rötuşlu ürünlerin bisküvi pişirimi yapılır. | |
| 14 | Bisküvi pişirimi yapılmış ürünlere sır uygulaması yapılır ve sır pişirimi yapılır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Kundul, Müçteba (2013), Endüstriyel Seramikte Alçı ve Çamur Şekillendirme Yöntemleri, Biltur Basım yayın ve Hizmetleri AŞ., İstanbul Kura, Hande (1985), Endüstriyel Seramik Şekillendirme Yöntemleri, Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. Kura, Hande (1989), Endüstriyel Seramik Tasarımında Biçim ve Üretim Yöntemleri, Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sanatta Yeterlik Tezi. Frith, Donald (1993), Seramik İçin Kalıp Yapımı, çev. Hande Kura, Basılmamış yayın Rübsam, Hermann Ernst (1983), Keramische Gefabe-gegossen, ISBN 3-7724-0608-4 Yılmazer, Yunus (2008), Alçı Şekillendirme Model Kalıp ve Seramik Döküm Teknikleri, Türkiye Seramik Federasyonu TANIŞAN H.Hüseyin - Doç.Dr. METE Zeliha (1986) Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt 1, İzmir |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Seramik endüstrisine yönelik tasarım problemlerini analiz ederek özgün ve uygulanabilir tasarım önerileri geliştirebilir. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 2 | Tasarım sürecini kavramsal geliştirme, eskiz, teknik çizim ve modelleme aşamalarıyla bütüncül biçimde yürütebilir. | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 |
| 3 | Alçı model, kalıp hazırlama ve endüstriyel üretim tekniklerini kullanarak prototip ürün gerçekleştirebilir. | 5 | 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | Ürünlerini teknik, estetik ve işlevsel kriterler doğrultusunda değerlendirerek geliştirebilir. | 5 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 |
| 5 | Tasarım ve üretim sürecini yazılı ve görsel yöntemlerle etkili biçimde sunabilir. | 5 | 2 | 4 | 0 | 4 | 1 | 4 | 0 | 1 | 3 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 40 |
| 2. Proje / Tasarım | 35 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Proje / Tasarım | 2 | 10 | 20 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 20 | 20 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Toplam İş Yükü | 206 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 8,24 | ||
| dersAKTSKredisi | 8 | ||