| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seramik Teknolojisi II | SRM 210 | 4 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | SRM 323- 324 Seramik Torna Teknikleri I-II |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MUSTAFA ERDEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. MUSTAFA ERDEN, |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Beyza USTA |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu ders kapsamında, öğrencilere seramik şekillendirme süreçlerinde kullanılan farklı çamur ve sır türlerinin kuramsal temelleri aktarılmaktadır. Bu malzemelerin hazırlanma süreçleri ve uygulama yöntemlerine ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Bununla birlikte, seramik çamur ve sır reçetelerinin hesaplanmasına yönelik analitik yaklaşımlar ele alınarak, öğrencilerin bu reçeteleri uygulamalı çalışmalar aracılığıyla hazırlama, değerlendirme ve geliştirme becerilerini edinmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Çamur ve sır çeşitlerinin sınıflandırılması. Seramik hammaddelerin formülleri, yapısı, özellikleri ve mol ağırlıkları. Sır ve çamur reçetelerinin hesaplanması. Renk veren oksitlerin özelliklerinin bilinmesi ve uygulanması. Seramik çamurlarına ve sırlarına yapılan testler bu dersin temel içeriğini oluşturmaktadır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Seramik alanından kullanılan çamur çeşitlerini tanır. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Seramik çamurlarının şekillendirme yöntemleri ile ilgili deneyler yapıp, sonuçları rapor eder. | Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gözlem, | |
| 3 | Seramik sırlarını bilir ve bu sırlarla ilgili olumlu sonuçlara ulaşır. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Çoktan Seçmeli Testler, |
| 4 | Çamurla ilgili reçete hesaplamalarını yapabilir. | Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 5 | Seramik hammaddelerin formüllerini bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 6 | Alternatif pişirim yöntemlerini ayırt eder. | Soru-Cevap, Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, |
| 7 | Seramik sırlarını seger hesabında formüle eder. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Problem Çözme, | |
| 8 | Formüle ettiği sır reçetesinin uygulamasını yapar, matematik hesaplamalarını çözer ve sonuçları sınıflandırır. | Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Seramik çamurlarının sınıflandırılması. Kırmızı çamur. | |
| 2 | Akçini çamur çeşitleri. Stoneware | |
| 3 | Vitreous China ve porselen çeşitleri. | |
| 4 | Sırların sınıflandırılması. Opak ve Şeffaf sırlar. | |
| 5 | Mat, krakle, aventurin ve toplanmalı sırlar. | |
| 6 | Akıcı, Kristal, seldon ve kül sırları. | |
| 7 | Uygulamalı küçülme testleri ve yoğrulma suyu testi. | Eğitim sürecinde kullanılan muhtelif çamur çeşitlerinden getirilecek. |
| 8 | Viskozite, yoğunluk, su emme ve plastiklik testleri. | Sıvı döküm çamuru getirilecek. |
| 9 | Harkort testi. | Sırlanmış bir ürün getirilecek. |
| 10 | Mol hesaplamaları ve formül ağırlığı hesaplamaları. | Hesap makinesi getirilecek. |
| 11 | Çamur reçetesi hesaplamaları. | Hesap makinesi getirilecek. |
| 12 | Seger formülü hesaplamaları. | Hesap makinesi getirilecek. |
| 13 | Vize değerlendirmesi. (Çoklu test) | |
| 14 | Deneysel sır hazırlama, uygulama ve pişirim. | Farklı çamurlardan deney plakaları getirilecek. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | SERAMİK TEKNOLOJİSİNDE SIR, basılmamış ders notları. Öğr.Gör. Mustafa ERDEN SERAMİK TEKNOLOJİSİNDE ÇAMUR, basılmamış ders notları. Öğr.Gör. Mustafa ERDEN |
| Ders Kaynakları | TOPLAN H. Özkan, Seramik Malzemeler Ders Notları-1, SAÜ. Mühendislik Fakültesi, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü, 2003. DOĞAN Şaduman, Açıklamalı Seramik Teknolojisi, Gama Reklam, 1. Baskı, İstanbul, 1985. Doç.Dr. ARCASOY Ateş, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi Yayını No: 457, G.S.F. Yayın No: 2, İstanbul, 1983. TANIŞAN H.Hüseyin - Doç.Dr. METE Zeliha, Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt 1, İzmir, 1986. DOĞAN Şaduman, Açıklamalı Seramik Teknolojisi, Gama Reklam, 1. Baskı, İstanbul, 1985. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | ||||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Seramik alanından kullanılan çamur çeşitlerini tanır. | 1 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 2 | Seramik çamurlarının şekillendirme yöntemleri ile ilgili deneyler yapıp, sonuçları rapor eder. | 1 | 3 | 0 | 1 | |||||||
| 3 | Seramik sırlarını bilir ve bu sırlarla ilgili olumlu sonuçlara ulaşır. | 1 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Çamurla ilgili reçete hesaplamalarını yapabilir. | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 5 | Seramik hammaddelerin formüllerini bilir. | 0 | 2 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Alternatif pişirim yöntemlerini ayırt eder. | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 7 | Seramik sırlarını seger hesabında formüle eder. | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 8 | Formüle ettiği sır reçetesinin uygulamasını yapar, matematik hesaplamalarını çözer ve sonuçları sınıflandırır. | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 40 |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||