| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seramik Tasarımı I | SRM 207 | 3 | 3 + 2 | 4 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. SUNBIN LIM |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. MÜRSEL KOCA, Öğr.Gör. SUNBIN LIM, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Mürsel Koca |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Sanatsal uygulama ve tasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilecek bilinci oluşturmak ve malzemenin şekillendirmesinde ustalaşmak. |
| Dersin İçeriği | Önceden tespit edilen iki farklı alanda seramik obje için araştırma ve tasarım yapmak, uygulama aşamalarını tamamlayıp bitmiş çalışmaları ve konularla ilgili sunumları gerçekleştirmek. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İstenilen tasarımları yapabilmek için uygun araştırma metotlarını kullanmak. Bu metotları ve araştırmaları tasarımı destekleyen bir sunuma uyarlamak. | Bireysel Çalışma, Anlatım, Tartışma, | |
| 2 | Seramik malzeme ile artistik, mimari ya da fonksiyonel nesneleri ilişkilendirmek. Karmaşık biçimlerin şekillendirilmelerine dair problemleri tartışmak. | Anlatım, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Malzemenin şekillendirilmesi, kurutulması, pişirimi, sırlanması ve sır pişirimi aşamalarını gerçekleştirebilmek ve bu aşamalarda ortaya çıkan problemleri sorgulamak. Ürünün tasarımdan sunuma tüm aşamalarını çözümlemek. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Röprodüksiyon nedir, hangi alanlarda, hangi yöntemlerle uygulanır, seramik form röprodüksiyonları hakkında genel bilgilendirme yapılır. | |
| 2 | Anadolu Uygarlıklarına ait formları içeren sunum paylaşılır ve birinci proje olarak röprodüksiyonları yapılacak formlar belirlenir. | |
| 3 | Seçilen formların künyelerinden form analizi yapılarak ilgili formlar ölçekli biçimde çizilir. | |
| 4 | Bu formların uygun temel şekillendirme yöntemlerine göre biçimlendirmesi yapılır. | |
| 5 | Formların biçimlendirmesine devam edilir. | |
| 6 | Formların biçimlendirmesine devam edilir. Forma uygulanacak astar rengi belirlenerek, seçilen kilden astar hazırlanır. | |
| 7 | İstenilen sertliğe ulaşılan formlar rötuşlanır, astarlanır ve gerekli olan formlara perdahlama işlemi uygulanır. | |
| 8 | Kuruma işlemi tamamlanan formlar fırına yüklenerek, pişirimi gerçekleştirilir. | |
| 9 | İkinci projede farklı Uygarlıklara ait seramik heykeller seçilir. Heykel röprodüksiyonlarında dikkat edilmesi gereken kurallar ve uygulanacak yöntemler anlatılır. | |
| 10 | Seçilen heykellerin ölçekli çizimleri yapılır. | |
| 11 | Heykeller uygun şekillendirme yöntemlerine göre biçimlendirilir. | |
| 12 | Biçimlendirme işlemine devam edilir. | |
| 13 | Biçimlendirme işlemine devam edilir. Astar uygulaması gereken heykellere astarlama işlemi yapılır. | |
| 14 | Kuruması tamamlanmış heykeller fırınlanır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Anthony Quinn, Ceramic Design Course; Richard Zakin, Ceramics - Ways of Creation; Steve Mattison, The Complete Potter: The Complete Reference to Tools, Materials and Techniques for All Potters and Ceramicists;
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | ||||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | ||||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İstenilen tasarımları yapabilmek için uygun araştırma metotlarını kullanmak. Bu metotları ve araştırmaları tasarımı destekleyen bir sunuma uyarlamak. | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | |
| 2 | Seramik malzeme ile artistik, mimari ya da fonksiyonel nesneleri ilişkilendirmek. Karmaşık biçimlerin şekillendirilmelerine dair problemleri tartışmak. | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | |
| 3 | Malzemenin şekillendirilmesi, kurutulması, pişirimi, sırlanması ve sır pişirimi aşamalarını gerçekleştirebilmek ve bu aşamalarda ortaya çıkan problemleri sorgulamak. Ürünün tasarımdan sunuma tüm aşamalarını çözümlemek. | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 2. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| 2. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 2 | 16 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 6 | 6 |
| Proje / Tasarım | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 112 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,48 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||