| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seramik Restorasyonu | SRM 322 | 6 | 1 + 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yok. |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MUSTAFA ERDEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. MUSTAFA ERDEN, |
| Dersin Yardımcıları | Yok. |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Yapılan uygulama çalışmaları ile öğrencilerin, her türlü seramik formları, restorasyon kriterleri içinde onarım yapabilmelerini sağlamaktır. Özellikle, Arkeolojik kazı sonucu ortaya çıkan tarihi buluntuların gelecek nesillere doğru aktarılması için gereken aşamalar, uygulamalı şekilde öğrencilere aktarılmaktadır.
|
| Dersin İçeriği | Restorasyonun tanımı ve ilkeleri dersin temel içeriğini oluşturmaktadır. Toprak ve sualtı tarihi buluntuların tahribatını en aza indirgeyerek onarılması, korunması ve gelecek nesillere aktarılması için izlenen yöntemler öğretilmektedir. Aynı zamanda öğrencilere sırlı ve sırsız seramik parçalar üzerinde uygulamlar yaptırılmaktadır.
|
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Restorasyon ve Konservasyon konularını bilir. | Anlatım, Problem Çözme, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Seramik onarım işlemlerini yapar. | Benzetişim, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Su ve toprak altından çıkartılacak eserlere bakım işlemlerini planlayabilir. | Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Toprak altından çıkartılan eserleri gruplandırarak sınıflandırır. | Anlatım, Tartışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 5 | Envanter raporu hazırlamasını öğrenir. | Tartışma, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Restorasyonun genel ilkeleri ve tanımı. | |
| 2 | Toprak ve su altından çıkarılan seramik eserlerde koservasyon ve restorasyon çalışmaları. | |
| 3 | Seramik restorasyonun da dikkat edilmesi gereken noktalar. | |
| 4 | Seramik restorasyon aşamaları. Seramik restorasyon raporunda yer alması gereken bilgiler. | |
| 5 | Venedik restorasyon tüzüğü. | |
| 6 | Sırlı herhangi bir seramik formun belirlenmesi. Seramik yüzey temizleme işlemleri. Sırlı formun restorasyonu için, formun kırılarak bazı parçaların eksiltilmesi. | Sırlı form tedarik edilecek. A4 ve A3 milimetrik kağıt getirilecek. |
| 7 | Formun kırılan parçalardan geriye kalanların restorasyonu için birbirleri ile yapıştırılması. | Kalitesiz klasik yapıştırıcı ve maskeleme bantı getirilecek. |
| 8 | Form yüzeyinde boş kalan bölümlerin alçı ile onarılıp bütün hale getirilmesi. | Plastirin, model macunu veya plastik çamur getirilecek. Onarım için alçı şekillendirme aletleri getirilecek. Onarım için alçı tedarik edilecek. |
| 9 | Çalışma ile ilgili dosya hazırlama aşamaları. | Çalışmanın tüm aşamaları fotoğraflanacak. |
| 10 | Sırsız kırmızı çamurdan herhangi bir formun belirlenmesi. Sırsız formun restorasyonu için formun kırılarak bazı parçaların eksiltilmesi. | Kırmızı çamurdan sırsız bir form şekillendirilecek veya tedarik edilecek. |
| 11 | Kırmızı çamur ile şekillendirilmiş formlardan geriye kalanların yapıştırılması. Form yüzeyinde boş kalan bölümlerin alçı ile onarılması. | Kalitesiz klasik yapıştırıcı ve maskeleme bantı getirilecek. Plastirin, model macunu veya plastik çamur getirilecek. Onarım için alçı şekillendirme aletleri getirilecek. Onarım için alçı tedarik edilecek. |
| 12 | Yapılan çalışmalar ile ilgili hazırlanacak olan dosya aşamaları. | Çalışmanın tüm aşamaları fotoğraflanacak. |
| 13 | Performans Görevi (Uygulama) Sınavı. | |
| 14 | Restorasyon uygulama süreçleriyle ilgili genel değerlendirme. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Mimar Sinan Üniversitesi, Restorasyon dersi uygulamaları dosyası, Mustafa ERDEN |
| Ders Kaynakları | Prof. Dr. Bekir ESKİCİ, Seramik Onarımlarında Bütünleme Yöntemleri Üzerine Bir Değerlendirme, Std 2018 Aralık- Sayfa 135-153, e-ISSN 2149 - 6595 GÖKBEL F. Müjde, Foça Antik Kenti Seramik Buluntularının Restorasyonu, Dokuz Eylül Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, 2010 BAŞARAN Sait, Pişmiş Toprak ve Cam Eserlerin Konservasyon / Restorasyonu, Graphis Yayınları, Yayın No 6, 1. Basım 2000, İstanbul
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | ||||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | ||||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Restorasyon ve Konservasyon konularını bilir. | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| 2 | Seramik onarım işlemlerini yapar. | 2 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3 | Su ve toprak altından çıkartılacak eserlere bakım işlemlerini planlayabilir. | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 |
| 4 | Toprak altından çıkartılan eserleri gruplandırarak sınıflandırır. | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 5 | Envanter raporu hazırlamasını öğrenir. | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 40 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 60 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||