| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitirme Projesi I (Endüstriyel Seramik) | SRM 405 | 7 | 4 + 4 | 6 | 18 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin lisans eğitimi boyunca edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak endüstriyel seramik alanında özgün bir tasarım ve üretim sürecini bütüncül olarak deneyimlemelerini sağlamaktır. Bu kapsamda öğrencilerin; güncel tasarım trendlerini analiz edebilme, seramik–porselen mutfak eşyalarına yönelik yaratıcı ve işlevsel çözümler geliştirebilme, tasarım sürecini araştırmadan üretime kadar sistematik şekilde yürütebilme ve elde edilen sonuçları bilimsel bir rapor halinde sunabilme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ayrıca ders, öğrencilerin endüstriyel üretim süreçlerine uyum sağlayan tasarım anlayışı geliştirmelerini ve mesleki yetkinlik kazanmalarını amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında, seramik–porselen mutfak eşyaları üzerine güncel tasarım yaklaşımları ve trendler araştırılır. Belirlenen tema doğrultusunda özgün konsept geliştirme çalışmaları yapılır ve tasarım süreci eskiz çizimleri ile başlatılır. Geliştirilen tasarımlar teknik çizimlerle detaylandırılır, ardından model oluşturma ve kalıp alma aşamalarına geçilir. Tamamlanan kalıplara deneme dökümü gerçekleştirilir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Seramik–porselen mutfak gereçlerinde güncel tasarım yaklaşımlarını ve eğilimlerini analiz eder ve bunları tasarım sürecine entegre eder. | Proje, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Belirlenen tema doğrultusunda özgün, yaratıcı ve uygulanabilir tasarım konseptleri geliştirir. | Anlatım, Tartışma, Grupla Çalışma, Proje, | Performans Değerlendirme, Portfolyo, |
| 3 | Tasarım fikirlerini eskiz ve teknik çizimlerle görselleştirir ve üretime uygun şekilde detaylandırır. | Anlatım, Tartışma, Proje, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, Portfolyo, |
| 4 | Tasarımına uygun olarak model oluşturma, kalıp hazırlama ve döküm süreçlerini planlar ve uygular. | Proje, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Tasarım ve üretim sürecinde karşılaşılan problemleri analiz eder ve uygun çözüm önerileri geliştirir. | Anlatım, Proje, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 6 | Tasarım ve üretim sürecini bütüncül biçimde yönetir; elde edilen ürünü görsel, teknik ve yazılı araçlarla etkili şekilde sunar. | Bireysel Çalışma, Anlatım, | Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, kapsamı ve süreç planlaması; araştırma ve uygulama konularının (yemek takımı) belirlenmesi. | |
| 2 | Her öğrenci, kendi tasarımı doğrultusunda üretim sürecini belirler (örneğin; katı döküm, iç-dış kaplama teknikleriyle slip döküm vb.). | |
| 3 | Projede kullanılacak hammaddelere (porselen–stoneware) ilişkin yazılı ve görsel araştırmalar yürütür. Seçilen malzeme doğrultusunda eskiz çalışmaları hazırlar ve taslak proje sunumunu geliştirir. | |
| 4 | Proje konusunun belirlenmesi (örneğin; ev tipi yemek takımı, otel tipi yemek takımı, restoran tipi yemek takımı vb.). | |
| 5 | Eskiz çalışmalarının tamamlanması ve proje tasarımının ilk değerlendirmesinin yapılması. | |
| 6 | Bitirme Projesi için bir taslak plan hazırlanır. Bu plan doğrultusunda dokümantasyon ve uygulama süreçleri tanımlanır. | |
| 7 | Kullanılacak hammaddeler seçilir ve temin süreçleri sağlanır. | |
| 8 | Üretimi gerçekleştirilecek seçili ürünlerin teknik çizimleri hazırlanır. | |
| 9 | Onaylanan ürün teknik çizimleri temel alınarak, seçilen kilin toplam küçülme oranı dikkate alınmak suretiyle model teknik çizimleri hazırlanır. | |
| 10 | Model teknik çizimleri değerlendirilir ve modeller yapılmaya başlanır. | |
| 11 | Model şekillendirme süreçleri sürdürülür. | |
| 12 | Tamamlanan modeller için model kalıpları üretilir. | |
| 13 | Tamamlanan modeller için model kalıpları üretilir. Tamamlanıp kurutulan kalıplar kullanılarak deneme dökümleri gerçekleştirilir. | |
| 14 | Dökümü ve rötuş işlemleri tamamlanan ürünler için deneme bisküvi pişirimi gerçekleştirilir. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Kundul, Müçteba (2013), Endüstriyel Seramikte Alçı ve Çamur Şekillendirme Yöntemleri, Biltur Basım yayın ve Hizmetleri AŞ., İstanbul Kura, Hande (1985), Endüstriyel Seramik Şekillendirme Yöntemleri, Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. Kura, Hande (1989), Endüstriyel Seramik Tasarımında Biçim ve Üretim Yöntemleri, Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sanatta Yeterlik Tezi. Frith, Donald (1993), Seramik İçin Kalıp Yapımı, çev. Hande Kura, Basılmamış yayın Rübsam, Hermann Ernst (1983), Keramische Gefabe-gegossen, ISBN 3-7724-0608-4 Yılmazer, Yunus (2008), Alçı Şekillendirme Model Kalıp ve Seramik Döküm Teknikleri, Türkiye Seramik Federasyonu TANIŞAN H.Hüseyin - Doç.Dr. METE Zeliha (1986) Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt 1, İzmir |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Seramik–porselen mutfak gereçlerinde güncel tasarım yaklaşımlarını ve eğilimlerini analiz eder ve bunları tasarım sürecine entegre eder. | 5 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 |
| 2 | Belirlenen tema doğrultusunda özgün, yaratıcı ve uygulanabilir tasarım konseptleri geliştirir. | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 |
| 3 | Tasarım fikirlerini eskiz ve teknik çizimlerle görselleştirir ve üretime uygun şekilde detaylandırır. | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| 4 | Tasarımına uygun olarak model oluşturma, kalıp hazırlama ve döküm süreçlerini planlar ve uygular. | 5 | 4 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 |
| 5 | Tasarım ve üretim sürecinde karşılaşılan problemleri analiz eder ve uygun çözüm önerileri geliştirir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 |
| 6 | Tasarım ve üretim sürecini bütüncül biçimde yönetir; elde edilen ürünü görsel, teknik ve yazılı araçlarla etkili şekilde sunar. | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Proje / Tasarım | 40 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 8 | 128 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 10 | 100 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 15 | 12 | 180 |
| Proje / Tasarım | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 452 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 18,08 | ||
| dersAKTSKredisi | 18 | ||