| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dans Teknolojileri | THO 425 | 7 | 1 + 1 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri |
|
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. GÜL KAPLAN EKEMEN |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.Dr. GÜL KAPLAN EKEMEN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Teknolojinin ne olduğunu, tarihsel gelişim çerçevesinde üretilen teknolojilerin sahne sanatları ve dans özelindeki kullanım alanlarını öğretmek ve sektörel bazda dünyada yapılan uygulamaları takip etme ve kullanma konusunda farkındalık yaratmak. |
| Dersin İçeriği | Sahnede kullanılan teknolojilerin kronolojik gelişimi ve dans performanslarda kullanımının örneklerle anlatılması, teknoloji kullanımıyla dans koreografisi hazırlama ve performansın sergilenmesi. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Teknoloji kavramını ve tarihsel gelişimini tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Sahne sanatları dans özel alanında kullanılan teknolojileri örneklendirebilir. | Örnek Olay, Tartışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 3 | Seçtiği bir teknolojiyi kullanarak bir dans koreografisi hazılayabilir. | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Teknoloji kavramının tanımı, teknolojinin tarihsel gelişimi | |
| 2 | Dansta teknoloji kullanımı: İlksel teknolojiler | |
| 3 | Dansta teknoloji kullanımı: Görüntü kayıt teknolojileri | |
| 4 | Dansta teknoloji kullanımı: Bilgisayar, İnternet ve Ağ teknolojileri | |
| 5 | Dansta teknoloji kullanımı: Yansıtma ve Hologram teknolojileri | |
| 6 | Dansta teknoloji kullanımı: Algılayıcı (Sensör) teknolojileri | |
| 7 | Dansta teknoloji kullanımı: Hareket yakalama teknolojileri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Dansta teknoloji kullanımı: Robotik teknolojileri | |
| 10 | Dansta teknoloji kullanımı: Alternatif gerçeklik evrenleri (Sanal Gerçeklik, Artırılmış Gerçeklik, Karma Gerçeklik) | |
| 11 | Dansta teknoloji kullanımı: Yapay zeka | |
| 12 | Performans sunumları: Öğrenci koreografileri | |
| 13 | Performans sunumları: Öğrenci koreografileri | |
| 14 | Genel Tekrar |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | ||||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | ||||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | ||||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | ||||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | ||||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | ||||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | ||||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Teknoloji kavramını ve tarihsel gelişimini tanımlar. | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | |||||||||||||
| 2 | Sahne sanatları dans özel alanında kullanılan teknolojileri örneklendirebilir. | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 3 | Seçtiği bir teknolojiyi kullanarak bir dans koreografisi hazılayabilir. | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 16 | 16 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,96 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||