| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Oyun Repertuvarı ve Müziği V | THO 311 | 5 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof. KEREM CENK YILMAZ |
| Dersi Verenler | Prof. KEREM CENK YILMAZ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Dans aracılığı ile hareket becerileri, bilişsel becerileri, koreografik ve yaratıcı bakış açısı, sosyal ve estetik becerileri, postürü, vücut imajını, artistik sunumu, sağlıklı olmayı geliştirmek, farklı dans formlarını tanıtmak. |
| Dersin İçeriği | Türk Halk Oyunları ve koreografik çalışmalar |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi | Anlatım, Gösterip Yaptırma, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| 2 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi | Gösterip Yaptırma, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| 3 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dans adımları ile beden ısınması ve bedensel farkındalık geliştirme: halay türü örneği | |
| 2 | Halay ritim kalıpları, doğaçlama çalışmaları, halk oyunları formları üzerinde denemeler ve grup performansları | |
| 3 | Ayna çalışması ve mimik kullanımı üzerine farklı uygulamalar: halay türü örneği | |
| 4 | Yaratıcı bakış açılarını geliştirebilecek görsellerin sunumu ve bu sunumlardan hareketle halay türü üzerinden örnek çalışmalar | |
| 5 | Temel vücut hareketleri, koordinasyon ve dengeyi geliştirme, gövdeyi güçlendirme, vücudun eklemlerinin fonksiyonlarını anlama | |
| 6 | Sahne kullanımı ve sahnenin denge alanlarını algılama çalışmaları: halay türü üzerinden örnek çalışmalar | |
| 7 | Modern dans ve bale adımlarının halay türü ve adımları ile harmanlanması, grup denemelerinde uyum ve yaratıcılığın pekiştirilmesi | |
| 8 | Doğaçlama ve uygulamalar içerisinde role girebilme çalışmaları: halay türü üzerinden örnek çalışmalar | |
| 9 | Sahne denemelerinde beden farkındalığı: dünya danslarından adımlarla halay türünün sentezlenmesi | |
| 10 | Dans uygulamalarında farklı aksesuar ve materyal kullanımı, beden koordinasyonu: halay türü üzerinden örnek çalışmalar | |
| 11 | Halay türü üzerinden koreografik çalışmalar ve sahne üzerinde denemeler | |
| 12 | Koreografik çalışmalar ve denemeler | |
| 13 | Koreografik çalışmalar ve denemeler | |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | X | |||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | X | |||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | X | |||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | X | |||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | X | |||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | X | |||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| 2 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | Türk halk oyunlarında bulunan türler üzerinden öğrencilerin kurgu ve sahneye aktarma becerilerinin denemeler ve uygulamalar yoluyla geliştirilmesi | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 112 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,48 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||