| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Koreoloji | THO 305 | 5 | 2 + 0 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. YİĞİT HAKAN ÜNLÜ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. YİĞİT HAKAN ÜNLÜ, |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör.Semih Özbilgi |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Koreoloji (Dans Bilimi) öğrenilmesi.Dansın ortaya çıkışından günümüze kadar geçen sürede bu ihtiyaca cevap vermek üzere geliştirilen çeşitli dans yazım sistemlerini öğretilmesi.Hareket notasyonu, insan hareketlerini semboller aracılığı ile kaydeden üç boyutlu bir yazım sistemleri. |
| Dersin İçeriği | Koreoloji bilimi ile geleneksel dansların ve Türk Halk Danslarının sahne üzerindeki kullanımı ve sahneye aktarımı. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı,Koreoloji bilimi nedir? | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Tasarımda oyun araştırmsı nedir? | Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Yapısal Analiz,Hareketin değeri nedir? | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı,Koreoloji bilimi nedir? | |
| 2 | Tasarımda Oyun Araştırması | |
| 3 | Yapısal Analiz | |
| 4 | Hareket Değeri | |
| 5 | Hareket Değeri | |
| 6 | Güçlü ve Zayıf hareketler | |
| 7 | Vurgu ve Destek Oyunlar | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Tasarımda Oyunların Sahne Planları | |
| 10 | Sahne Kullanımında Sahne Dengesi | |
| 11 | Biçimsel Formda Oyunların Görüş Açısı ve Yön Sistemi | |
| 12 | Sahne Planı Üzerinde Paten Çalışması | |
| 13 | Asimetsik ve Simetrik sahne uygulaması | |
| 14 | Oyun Tasarımında Son Aşama |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | X | |||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | ||||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | ||||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | ||||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | ||||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | ||||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı,Koreoloji bilimi nedir? | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| 2 | Tasarımda oyun araştırmsı nedir? | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| 3 | Yapısal Analiz,Hareketin değeri nedir? | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 0 |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 1 | 7 | 7 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 46 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,84 | ||
| dersAKTSKredisi | 2 | ||