| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çalgı II (Ney) | CNE 212 | 4 | 1 + 1 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi CENGİZ ATLAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi CENGİZ ATLAN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk müziği unsurlarının birbirleriyle ilişkileri bakımından ele almak. Enstrumanı tanımlayabilmesini sağlamak. Makamların tanınması ve icrasını yerine getirebilme becerisini edindirmek. Metot ile ilgili deneyim kazanmasına yardım etmek. |
| Dersin İçeriği | Çalgının tanıtımı, tutuş tekniği, basit ezgilerin çalınması. Metod takibi, eserin icrâsı, egzersizler. Metot takibi, eser icrası, egzersizler. Metodun takibi ve çalgı hakimiyetinin geliştirilmesi, egzersizler, seviyeye uygun eserlerin çalınması, banttan dikte çalışmaları, nota yazım şekilleri. Metodun takibi ve seviyeye uygun eserlerin çalınması, yorum. Metodun takibi ve acelite. Metodun takibi ve seviyeye uygun eserlerin çalınması. Metodun bitirilmesi, teknik, tavır ve yoruma dayalı eserlerin çalınması ve geliştirilmesi. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk müziğinin unsurlarını birbirleriyle ilişkileri bakımından ele alır. | Gezi / Gözlem, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, | |
| 2 | Türk müziğini bir bütün olarak kavrama becerisini kullanır. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, | |
| 3 | Bir enstrümanı yeterli seviyede çalma becerisini kazanır. | Gösterip Yaptırma, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Makam ve nota bilgisini geliştirir. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | Problem Çözme, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Geçmiş dönem tekrarı | Geçmiş dönemle ilgili konuların genel olarak hatırlanması Önceki alıştırmaların ve teorik bilgilerin tekrarı |
| 2 | Basit makamlara giriş | Basit makamlar hakkında genel bilgi, basit makamların genel özellikleri, melodik yapı türleri hakkında genel bilgi |
| 3 | Basit makamlarla ilgili dizi çalışmaları (Etütler) | Basit makamlar hakkında genel bilgi, basit makamların genel özellikleri, melodik yapı türleri hakkında genel bilgi |
| 4 | Öğrenilen makamlarla ilgili saz eserlerine geçiş | Öğrenilen basit makamlarla ilgili saz eserlerin örnekleri |
| 5 | İlgili makamlara dair saz eserleri icrası | Öğrenilen basit makamlarla ilgili saz semaileri örnekleri |
| 6 | İlgili makamlara dair saz eserleri icrası | İlgili makamlarla ilgili saz eserleri icrası |
| 7 | Genel tekrar | Öğrenilen bilgilerin genel değerlendirmesi |
| 8 | Geçilen saz eserlerinin müzik terimleriyle uygulaması | Öğrenilen saz eserleri, saz semailerinin müzik terimleriyle uygulamnması |
| 9 | Farabi "Rast Düsems" | Farabinin Rast Düşems eserinin solfeji |
| 10 | Refik Fersan “Musahabatı Musıkiye” teslim ve arızalı seslerin takibi | Musahabatı Musikiye isimli eserin teslim bölümünin solfeji ve arızalı seslerin tespiti |
| 11 | Tab-i Mustafa efendi “Bayati Yürük Semai" | Gül yüzlülerin şevfike gel isimli Beyâti Yürük Semâi'nin solfejiinin yapılması |
| 12 | Yorumlama teknikleri | Nota üzerinde yapılacak süslemelerin tespit edilmesi ve notasyonda gösterilmesi |
| 13 | Yoruma dayalı eserlerin icrası | Nota üzerinde yorum unsurlarının tatbik edilmesi |
| 14 | Genel tekrar | Dönem sonu değerlendirmesi yoluyla bilgilerin tekrar edilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yar.DoçDr. Süleyman Erguner Ney Metodu İstanbul 2007, Neyzen Ahmet Kaya Ney metodu İstanbul 2003, Meşkte Ney Eğitimi, Burcu Karadağ,2013, Ney Alıştırmaları ve Etütleri, nihat Ozan Köroğlu, (2018) Ney'de Teknik Çalışmalar, Prof.Dr. Ali Tüfekçi, (2018) Niyazi Sayın'ın Taksimlerinde İcrayı Oluşturan Elemanların Transkripsiyonu, Ahmet İslam Toz, (2013) Aşkın Sesi Ney, Sencer Derya (2008) |
| Ders Kaynakları | ÖZALP, Nazmi, Türk Musıkîsi Beste Formları, TRT, Ankara, Yayın no:239 TRT TSM Arşivi,Türk Musikisi Ders notları ve Enstrumanla ilgili kayıtlar, bantlar |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | X | |||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | ||||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | ||||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | ||||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | ||||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | ||||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk müziğinin unsurlarını birbirleriyle ilişkileri bakımından ele alır. | ||||||||||||||||||
| 2 | Türk müziğini bir bütün olarak kavrama becerisini kullanır. | ||||||||||||||||||
| 3 | Bir enstrümanı yeterli seviyede çalma becerisini kazanır. | ||||||||||||||||||
| 4 | Makam ve nota bilgisini geliştirir. | ||||||||||||||||||
| 5 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | ||||||||||||||||||
| 6 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 3. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 30 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 3 | 1 | 3 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 101 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||