| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bale Egzersizleri I | THO 105 | 1 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof. KEREM CENK YILMAZ |
| Dersi Verenler | Prof. KEREM CENK YILMAZ, Doç.Dr. DİLEK CANTEKİN ELYAĞUTU, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Semih Özbilgi |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Biyomotor özellikleri diğer spor disiplinlerindeki örneklerinde olduğu gibi geliştirmenin çok uzun zaman alacağı, bunun yanı sıra halk oyunları gruplarının bu teknik imkanlara sahip olmadıkları gerçeğiyle; Bale tekniklerinden yararlanarak öğrencilerimizin becerilerini, hareketi oluşturan kas ve eklem yapısı hakkında bilgilendirip, kondisyonel ve koordinatif özelliklerini arttırarak geliştirmek, bedenlerinde sahneye uygun estetik bir duruş oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bale bar ve orta egzersizlerini sık tekrarlarla öğrenme, bu hareketlerin yapılmasında etken kas ve kas guruplarının optimal güce erişmesini sağlamak ve öğrencilerde balenin, onların gelişimi için gerekliliği konusunda teorik altyapının oluşturulmasını sağlamak. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Vücut parçalarını doğru kullanabilme (Posture kullanımı) | ||
| 2 | Biyomotor yetileri geliştirme | ||
| 3 | Komplike hareketleri algılayabilme | ||
| 4 | Vücudu çift taraflı kullanabilme | ||
| 5 | Hareketlerde dramatik içeriği ifade edebilme | ||
| 6 | Öğrencilere sanatsal dünya görüşü kazandırma | ||
| 7 | Melodik ve ritimsel yapıya uyum sağlama |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bale Tarhi | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 2 | İskelet Kasları ve Postür, Doğru Postur Kullanımı Çalışmaları ve Plié-Releve Kol ve Ayak Pozisyonları ve Plié’ler – Port de bras Germe Çalışmaları . | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 3 | Battement Tendu (Tüm Yönler) I. Pozisyon da ve Plié'ler Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 4 | Battement Glissé (jeté) ve Pique ve Plié'ler Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 5 | Battement Glissé ve Pique ile yürümeler ve Plié'ler Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 6 | Plié'ler ve Battement Rond de Jamb par terre Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 7 | Plié'ler ve Battement Rond de Jambe Yürümeler En dehors-en dedans Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 8 | vize | |
| 9 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 10 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 11 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 12 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 13 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| 14 | Temel Bar Egzersizleri ve Germe Çalışmaları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Tayt ve Bale Patiği zorunludur. |
| Ders Kaynakları | Aktas, Gürbüz; Basic Dance Training, Izmir, e. u. Press, 1999 Aktas, Gürbüz; Dance for the first Step, Izmir, E.Ü. Printshop, 2006 Kirstein Lincoln, Muriel Stuart ;The Clasiccal Balet Basic Technique and Terminology, New York, Alfred A. Knopf Inc, 1997 Yeşiltepe Suat; Ballet and Cimnastik Studies (Up Course Notes), Izmir, State Opera and Balet The Royal Academy of Dancing; Major Examinations Syllaby, London, reprinted 1979 Vaga |
| Hafta | Dokümanlar | Açıklama | Boyut |
|---|---|---|---|
| 2 | BALE EGZERSİZLERİ I KEMİKLER.docx | 0 MB | |
| 2 | BALE EGZERSİZLERİ I 2. Hafta.pptx | 0 MB | |
| 1 | BALE EGZERSİZLERİ I 1. HAFTA.docx adlı dosyanın kopyası.docx | 0 MB | |
| 1 | _BALE EGZERSİZLERİ I 1. Hafta_ dosyasını sizinle paylaşıyorum.pptx | 0 MB |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına dair temel kavram, kuram ve uygulamalara dair derinlemesine bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanında literatürü takip edebilecek düzeyde güncel ve bilimsel bilgi birikimine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Dansı; toplumsal ve evrensel boyutlarıyla analiz etme ve uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgiyi ve deneyimi disiplinlerarası çalışmalar ile ilişkilendirmeyi bilir. | X | |||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası dans platformların işleyişine ve mesleki gerekliliklerine ilişkin kuramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanında araştırma yapma, veri toplama, analiz ve değerlendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Eser üretme koreografi oluşturma becerileri geliştirmiştir. | X | |||||
| 8 | Eğitmen olarak, Eğitim- öğretim yöntem ve tekniklerini farklı gruplara uygulama becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Dans öğretim metodolojileri geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Bireysel ve grup düzeyinde bedensel farkındalık, hareket analizi, beden kullanımı konularında uygulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini, dans eğitimi ve icracılığı süreçlerine entegrasyon becerisi edinmiştir. | X | |||||
| 12 | Uluslararası sanatsal çalışmaları takip edebilme, yorumlama yetisine sahiptir. | ||||||
| 13 | Mesleki ve akademik çalışmalarda etik ilkelere bağlılık gösterir. | ||||||
| 14 | Ulusal ve uluslararası platformlarda icracı, eğitmen, koreograf olarak yer alabilir. | ||||||
| 15 | Toplumsal ve kültürel bağlamda dansın etkilerini yorumlayabilir değerlendirebilir ve öneriler sunabilir. | ||||||
| 16 | Alanına yönelik özgün projeler ve akademik çalışmalar üretebilir. | ||||||
| 17 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Vücut parçalarını doğru kullanabilme (Posture kullanımı) | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 2 | Biyomotor yetileri geliştirme | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 3 | Komplike hareketleri algılayabilme | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 4 | Vücudu çift taraflı kullanabilme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 5 | Hareketlerde dramatik içeriği ifade edebilme | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 6 | Öğrencilere sanatsal dünya görüşü kazandırma | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| 7 | Melodik ve ritimsel yapıya uyum sağlama | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Proje / Tasarım | 1 | 16 | 16 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 8 | 8 |
| Ödev | 1 | 16 | 16 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 1 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 171 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,84 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||