| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Algoritma ve Programlamanın Temelleri | VBA 107 | 1 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör.Dr. DENİZ DEMİRCİOĞLU DİREN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. DENİZ DEMİRCİOĞLU DİREN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Bu dersi alan öğrenciye bilgisayarla problem çözümünün aşamalarının, algoritma geliştirmenin ve akış diyagramı çizilmesinin, C++ programlama dilinin yapısının ve bilgisayar programlamanın temel kurallarının öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bilgisayar programlamanın temel kurallarını gösterilir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgisayarla problem çözümünün aşamalarını öğrenir. | ||
| 2 | Bir problemin çözümüne yönelik algoritma geliştirebilir ve akış diyagramı çizer. | ||
| 3 | Bilgisayar programlamanın temel mantığını ve kurallarını öğrenir. | ||
| 4 | C++ programlama dilinin yapısını öğrenir. | ||
| 5 | C++ programlama diliyle bilgisayar programları yazar, test eder ve hata ayıklar. | ||
| 6 | Başka bir programlama dilini kolayca öğrenir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilgisayarla Problem Çözümünün Aşamaları, Algoritma Geliştirme ve Akış Diyagramları. | |
| 2 | Algoritma Oluşturma Örnekleri, C++ Programlama Diline Giriş | |
| 3 | Veri Tipleri, Değişkenler ve Sabitler | |
| 4 | Operatörler | |
| 5 | Temel Giriş/Çıkış Fonksiyonları | |
| 6 | Karşılaştırma Deyimleri | |
| 7 | Döngüler, break ve continue Deyimleri ile Döngü Akışının Değiştirilmesi, İç İçe Döngüler, Sonsuz Döngüler. | |
| 8 | For ve While Döngü Uygulamaları | |
| 9 | Fonksiyonlar | |
| 10 | Diziler, Tek Boyutlu Diziler, Uygulamalar. | |
| 11 | İki Boyutlu Diziler, Uygulamalar. | |
| 12 | Gösterici (Pointer) Kavramı | |
| 13 | C++ dilinde Dosya Yönetimi, Dosya Açma, Dosya İşleme, Dosya Kapama, Dosyaya Bilgi Kaydı, Dosyadan Bilgi Okuma, Uygulamalar. | |
| 14 | Uygulamalar. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Veri Biliminde matematik konusunda yeterli bilgi birikimine ve bu alandaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık veri bilimi problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 2 | Bilimsel araştırma yapabilme yeteneği ile elde edilen bilgiyi derinlemesine analiz edebilir ve yorumlayabilir | ||||||
| 3 | Analitik, modelleme ve deneysel araştırmaların tasarlanması ve uygulanması konusunda yetkinliğe; karmaşık veri setlerini analiz etme ve yorumlama yeteneğine sahiptir | ||||||
| 4 | Eksik veya kısıtlı veri setleriyle çalışarak bilgiyi tamamlayabilir ve farklı disiplinlerden gelen bilgileri entegre edebilir | ||||||
| 5 | Veri bilimi ve analitiği problemlerini tanımlama ve çözme becerisi için gerekli programlama becerisine sahiptir | ||||||
| 6 | Çok disiplinli takımlarda liderlik yapabilme, karmaşık problemlere yönelik çözüm stratejileri geliştirebilme, sorumluluk alma ve takım çalışmasına katkı sağlama becerisine sahiptir | ||||||
| 7 | Yenilikçi fikirler ve yöntemler geliştirme kabiliyetine; veri bilimi ve analitiği alanında veri işleme süreçlerinde yeni yaklaşımlar ortaya koyabilme becerisine sahiptir | ||||||
| 8 | Gereksinim duyulan veri ve bilgileri tanımlama, erişme ve değerlendirme, veri yönetimi ve analitiği alanında yetkindir. | ||||||
| 9 | Veri bilimi ve analitiği alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilir, öğrenme ve yeni teknolojileri hızlı bir şekilde adapte edebilir | ||||||
| 10 | Yapılan çalışmaların sonuçlarını etkili bir şekilde aktarabilir ve teknik ve karmaşık konuları anlaşılır bir şekilde sunabilir | ||||||
| 11 | Veri bilimi ve analitiği uygulamalarının sosyal ve çevresel etkilerinin farkındadır ve bu bağlamda uyum sağlayabilir | ||||||
| 12 | Veri toplama, analiz etme ve raporlama süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerler hakkında bilgi sahibidir; etik ilkeleri gözetir ve toplumun faydasını ön planda tutar | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Bilgisayarla problem çözümünün aşamalarını öğrenir. | ||||||||||||
| 2 | Bir problemin çözümüne yönelik algoritma geliştirebilir ve akış diyagramı çizer. | ||||||||||||
| 3 | Bilgisayar programlamanın temel mantığını ve kurallarını öğrenir. | ||||||||||||
| 4 | C++ programlama dilinin yapısını öğrenir. | ||||||||||||
| 5 | C++ programlama diliyle bilgisayar programları yazar, test eder ve hata ayıklar. | ||||||||||||
| 6 | Başka bir programlama dilini kolayca öğrenir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|