| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kimlikler Sosyolojisi | SOS 317 | 5 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Etnik Sosyoloji |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HANDAN AKYİĞİT |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. HANDAN AKYİĞİT, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Hüsna HACIEYÜPOĞULLARI |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı kimlik ve toplum arasındaki ilişkileri çözümleyerek toplumların kimlik haritalarını çıkartmaktır. |
| Dersin İçeriği | Kimlik-toplum, kimlik-kültür, kimlik-din, kürselleşme sürecinde kimlikler, etnik ve milli kimlikler, |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Bireylerin kimliklerini tanımlayarak onların toplumsal konumlarını sorgular | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Kültürel ve milli kimliklerin yansımalarını tespit eder | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Etnik kimlikler ve millli kimlikler arasındaki benzerlik ve farklılıkları keşfeder | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Kimlikler arasındaki farklılıkları ayırt eder | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Kimlikler içerisinde yer alan unsurları bir araya getirip genellemelere ulaşır | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Kimlikleri meydana getiren unsurları değerlendirir | Anlatım, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kültürel milli kimlik | |
| 2 | Kolektif Eylem Kolektif kimlik İlişkisi | Alberto Melucci “Süreç Olarak Kolektif Kimlik”, Kimlik Politikaları içinde Doğu-Batı Yayınları, ss. 79-104. |
| 3 | Kimlik Tespiti İçin Temel Göstergeler | Richard Jenkins (2008) Bölüm 3: “Kimlik Tespitini Anlamak”, Bir Kavramın Anatomisi: Sosyal Kimlik, içinde Everest Yayınları. ss. 32-44. |
| 4 | Kimlik Üzerine Kuramsal Yaklaşımlar I | Bireysel Haftalık Ders notu |
| 5 | Kimlik Üzerine Kuramsal Yaklaşımlar I | Bireysel Haftalık Ders notu |
| 6 | Kimliklerin parçalanması ve çok kültürlülük | Bireysel Haftalık Ders notu |
| 7 | Kimlik üzerine kuramsal yaklaşımlar III | Bireysel Haftalık Ders notu |
| 8 | Modern dönemde Kimlik: | Allison Weir, “Taylor ve Foucault Arasında Modern Kimlikler” Kimlik Politikaları içinde, Doğu-Batı Yayınları, ss. 105-131. |
| 9 | Modernizmin Yeni Toplumsal ve Siyasal Formunda Kimlik | Allison Weir, “Taylor ve Foucault Arasında Modern Kimlikler” Kimlik Politikaları içinde, Doğu-Batı Yayınları, ss. 105-131. |
| 10 | Kimlik ve ötekiler | Bireysel Haftalık Ders notu |
| 11 | Moderniteden Post Moderniteye Geçişte Kimlik Tartışmaları: | Mehmet Karakaş, Modernlik Küreselleşme Ve Türkiye’nin kimlikler evreni. Küre Yayınları. |
| 12 | Moderniteden Post Moderniteye Geçişte Kimlik Tartışmaları: | Mehmet Karakaş, Modernlik Küreselleşme Ve Türkiye’nin kimlikler evreni. Küre Yayınları. |
| 13 | Türkiye’de Kimlik Odaklı Sorunlar ve Tartışmalar | ALTUNOGLU, Mustafa (2005), “Küresel-Yerel Eksenli Kimlik Tartışmalarının Türkiye’deki İzdüşümleri”, Küreselleşme ve Yerelleşme, Der. Kemal Görmez, Ankara: Odak Yayınları |
| 14 | Dünya’da Kimlik Odaklı Sorunlar ve Tartışmalar | Şener Aktürk Etnisite rejimleri,İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Kimlik İnşası, Nuri Bilgin, Aşina Kitaplar |
| Ders Kaynakları | Milli Kültür ve Kimlik, Nevzat Kösoğlu,Ötüken Neşriyat |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | X | |||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | X | |||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | X | |||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | X | |||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | X | |||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Bireylerin kimliklerini tanımlayarak onların toplumsal konumlarını sorgular | ||||||||||||
| 2 | Kültürel ve milli kimliklerin yansımalarını tespit eder | ||||||||||||
| 3 | Etnik kimlikler ve millli kimlikler arasındaki benzerlik ve farklılıkları keşfeder | ||||||||||||
| 4 | Kimlikler arasındaki farklılıkları ayırt eder | ||||||||||||
| 5 | Kimlikler içerisinde yer alan unsurları bir araya getirip genellemelere ulaşır | ||||||||||||
| 6 | Kimlikleri meydana getiren unsurları değerlendirir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Sözlü Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 105 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||