| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Medya Çevirisi | AMT 442 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | - |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. AYSEL NURSEN DURDAĞI |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. AYSEL NURSEN DURDAĞI, |
| Dersin Yardımcıları | Yok |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dijital ortamda üretilen her türlü içeriğin çeviri-çevirmen-erek üçgeniden değerlendirilmesi. Analog-dijital farklılıklarının güncel tanımları ve çeviri eylemine yansımalarını gözlemlemek. Bireysel ve teknolojik donanım kullanma yetkinliğini geliştirme. Kaynak ve erek ekin bütüncül bakış açısını YZ destekli veya beşer yetileriyle besleme. |
| Dersin İçeriği | Her türlü medya (Geleneksel+Yeni) içerik ve işleyişini deneyimletecek çeviri türleriyle öğrencilerin sektöre hazırlanması, kendi yeti ve birikimlerinin analizi, çeviri eylemine yansı(t)ma deneyimi, çıkarımsal yaklaşım kazandırma |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel-Yeni Medya ayrımını yapabilme | Grupla Çalışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Öz Değerlendirme, |
| 2 | KEkin&EE İçerik üretme ilişkisini kavrama | Gözlem, | Sözlü Sınavlar, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Geleneksel & Yeni medya karşılaştırması, terminoloji tanımlaması | |
| 2 | Günümüz medyalarıyla çeviri ilişkisini tanımlama | |
| 3 | KEkin&EE içerik oluşturma +çeviri ilişkisini deneyimleme | |
| 4 | Her türlü medya metin ve içeriklerinin aktarımını bizzat ve YZ katkısıyla deneyimleme | |
| 5 | Farklı medya türleriyle çevirmen yetilerini deneyerek farkındalık kazanma | |
| 6 | Değişen medyaların çevirmenin iş yükü ve bilgi birikimi açısından değerlendirmesini yapma | |
| 7 | Medyalararasılık ve klasik çeviriyi karşılaştırma | |
| 8 | Güncel medya metinleri+içerikleri ile gelenekselleri örnekler üzerinden deneyimleme | |
| 9 | Medya çevirilerinde altyazı, engelsiz çeviri iç içeliğini sorgulama | |
| 10 | Çoklu medyalardaki çeviri işleyişini gözlemleme | |
| 11 | Klasik ve dijital medyayı KE +EE açısından irdeleme | |
| 12 | Sosyal medya içerik üreticiliği, çevirmenden beklentileri gözlemleme | |
| 13 | Örnek medya çevirileriyle farkındalık kazanma | |
| 14 | Genel değerlendirme, çıkarım ve birikimlerin karşılaştırılması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yazılı + Sözlü+ Ödev(Araştırma) |
| Ders Kaynakları | Warum die Geschichte digitaler Medien (ssoar-22) Medyalararasılık Güncel İnternet kaynakları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | X | |||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | ||||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | ||||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | X | |||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | ||||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | ||||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel-Yeni Medya ayrımını yapabilme | 5 | 5 | ||||||||||
| 2 | KEkin&EE İçerik üretme ilişkisini kavrama | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Ödev | 8 | 12 | 96 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,56 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||