| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yunan Tragedyaları ve Felsefe | FEL 225 | 3 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. TUFAN ÇÖTOK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Bahadır Karadağ, Arş. Gör. Merve Ertene, Arş. Gör. Serhat Arslan, Arş. Gör. Onur Kabil, Arş. Gör. Merve Ertene |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tiyatronun kökeninde yer alan Yunan tragedyalarını tanıtmak, tragedyalarda felsefe ile ilgili temel kavramsal çerçeveyi saptamak. Tragedya düşüncesi ile felsefi düşünce arasında mukayese yapmak. |
| Dersin İçeriği | Tragedya yazarlarının eserleri ve bu eserlerin felsefece sorgulanması. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tragedyalar hakkında genel bilgi sahibi olur. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Tragedyalardaki felsefi problemler hakkında bilgi sahibi olur. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Felsefe dışındaki bir alandan faydalanmış olur. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Yunan tragedyalarını felsefi bir bakışla okuyabilme becerisi kazanır. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 5 | Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tragedya kavramı, mitoloji ve Yunan destanlarıyla ilişkileri. | |
| 2 | Tragedyaların doğuşu. | |
| 3 | Aristoteles´in Poetika´sında tragedya analizi. | |
| 4 | Aristoteles´in Poetika´sında tragedya analizi. | |
| 5 | Aiskhylos ve tragedyaları: Agamemnon | |
| 6 | Aiskhylos ve tragedyaları: Zincire Vurulmuş Promethus | |
| 7 | Sophokles ve tragedyaları: Antigone | |
| 8 | Sophokles ve tragedyaları: Kral Oedipus | |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Euripides ve tragedyaları: Bakkhalar | |
| 11 | Euripides ve tragedyaları: Medea | |
| 12 | Yunan Tragedyalarında felsefi problemler: Ahlak | |
| 13 | Yunan Tragedyalarında felsefi problemler: Siyaset | |
| 14 | Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. Jean Pierre Vernant/ Pierre Vidal-Naquet (2012), Eski Yunan´da Mit ve Tragedya, Kabalcı Yayınları. |
| Ders Kaynakları | 2. Banu Kılan Paksoy (2011), Tragedya ve Siyaset, Mitos-Boyut Yayınları. 3. George Thomson (2004), Tragedyanın Kökeni "Aiskhylos ve Atina", Payel Yayınları. 4. Joachim Latacz (2006), Antik Yunan Tragedyaları, Mitos-Boyut Yayınları. 5. Aristoteles, (2014), Poetika, Can Yayınları. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ayrıştırıcı ve birleştirici düşünme, okuma ve bilgilendirme becerisini kullanır. | X | |||||
| 2 | Yerel ve evrensel düzeyde felsefe birikimlerini anlar ve aktarır. | X | |||||
| 3 | Felsefe alanındaki oluşturulmuş kaynaklarda felsefî sorunlarla ilgili araştırmayı yürütür, yöntem geliştirir. | X | |||||
| 4 | Evrensel felsefe sorunlarını yerel düzeydeki sorunlara göre yerini belirler. | X | |||||
| 5 | İnsanlığın evrensel nitelikteki problemlerinin bilincinde olur, bu alandaki sorgulamaları gösterir. | X | |||||
| 6 | Genel ve özel düzeyde bilim, kültür, sanat gibi alanlara ilişkin sorunlara felsefece değerlendirir, sorunları irdeler. | X | |||||
| 7 | Bilim, din ve sanat alanlarına ilişkin genel ve yerel sorunlarda disiplinlerarası bilgiyi kullanır, planlar. | X | |||||
| 8 | Çalışma alanlarında karşılaşılan tekil sorunları tanımlar, çözer ve gerektiğinde kullanır. | X | |||||
| 9 | Sahip olunan bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü anlatır ve çözümler. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak felsefe alanındaki bilgileri izleyip meslektaşlarımla iletişim kurma becerisi kazanır. | ||||||
| 11 | Felsefenin gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanma becerisi kazanır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tragedyalar hakkında genel bilgi sahibi olur. | |||||||||||
| 2 | Tragedyalardaki felsefi problemler hakkında bilgi sahibi olur. | |||||||||||
| 3 | Felsefe dışındaki bir alandan faydalanmış olur. | |||||||||||
| 4 | Yunan tragedyalarını felsefi bir bakışla okuyabilme becerisi kazanır. | |||||||||||
| 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 8 | 16 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 111 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,44 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||