| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Eleştirel Okuma | TRE 010 | 0 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MEHMET ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türkçe Öğretmeni adayı öğrencilere Okuma kültürü ile birlikte eleştirel okuma ve düşünme becerisini kazandırmak. Bilimsel eleştiri yönteminin ilkelerini kavratmak. Edebi metinlere eleştirel bir gözle bakarak onlardaki söz ve anlam sanatlarına dayalı güzel söz söyleme becerisini çözümleme yeteneği kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisini kazandırmak. Bu becerileri kullanarak akıl yürütme ve uygulama yapabilimelerini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Eleştirel düşünme tanımı ve kapsamı, eleştirel düşünme stratejileri; okuma ve anlama; okuma yaklaşımları; Metin türlerini ve retorik (söz ve anlam sanatlarını-Güzel söz söyleme-Hitabet) özelliklerini tanıma, akıl yürütme stratejilerini belirleme, uygulama çalışmaları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Eleştiri kavramını ve Bilimsel eleştiri yöntemini öğrenir, | ||
| 2 | 2. Eleştirel okuma becerisini kazanır ve doğru bilgiye ulaşır, | ||
| 3 | 3. Eleştirel okuma becerisini bütün edebi türlere uygular, | ||
| 4 | 4. Edebî metin türlerindeki söz ve anlam sanatlarını çözer, | ||
| 5 | 5. Etkili ve güzel konuşma becerisini kazanır, | ||
| 6 | 6. Etkili ve güzel konuşma becerisini bütün türlerde uygular. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin İçeriğinin tanıtımı, Kaynaklar ve ödev açıklamalarının yapılması | |
| 2 | Millî Edebiyat Kuruluşu, Mensupları, Düşünce Akımları ve Edebiyata Tesirleri,Dernekler | |
| 3 | Ömer Seyfettin, Genç Kalemler mecmuası ve Yeni Lisan makalesi Türkçüler,İslâmcılar vb. | |
| 4 | Cengiz Aytmatov - Toprak Ana | |
| 5 | Ömer Seyfettin, Boykotaj Düşmanı (Hikâye incelemesi) | |
| 6 | Ziya Gökalp Türkçülüğün Esasları, Lisan şiiri | |
| 7 | Mehmet Akif, Süleymaniye Kürsüsünden Bir Parça, Dirvas Şiiri | |
| 8 | Sabahattin Ali - Kürk Mantolu Madonna | |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Yahya Kemâl Beyatlı, Açık Deniz, Ezansız Semtler | |
| 11 | Mustafa Kutlu - Huzursuz Bacak | |
| 12 | Hecenin Beş Şairi Faruk Nafiz Çamlıbel. Han Duvarları, Hâlit Fahri, Aruza Veda | |
| 13 | Garip Hareketi Orhan Veli - Kitabe-i Seng-i Mezar | |
| 14 | Dönemin Değerlendirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Şahinel, Semih, Eleştirel Düşünme, Pegema Yayınları, Ankara 2002, I. Baskı. Köprülü, Fuad, İlim ve Tenkit, Köprülü’den Seçmeler, İstanbul 1972.
Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnci Enginün, Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Ali İhsan Kolcu Millî Edebiyat I - II, Salkımsöğüt yay., 2007, Şerif Aktaş Yenileşme Dönemi Türk Şiiri ve Antolojisi I - II, Akçağ yay., Ankara 1996, 1998 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dilin tanımı, işlevleri, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramları, Dünya dillerinin nitelikleri, Türk dilinin bu diller arasındaki yerini kavrar.(Alan Bilgisi) | ||||||
| 2 | Türk dilinin tarihi dönemleri, ses ve ses olayları, ekler, kelime türetme yolları, kelime grupları, cümle, cümlenin öğeleri, cümle türlerini tanımlar ve Osmanlı Türkçesini okuma yazma becerisi kazanır. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 3 | Edebiyat bilgi ve kuramlarına yönelik teorik bilgileri kazanır. (Alan Bilgisi) | X | |||||
| 4 | Göktürk ve Uygur edebiyatları, Eski Türk edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı, Dünya edebiyatı ve çocuk edebiyatının gelişim aşamalarını kavrar. (Alan Bilgisi) | X | |||||
| 5 | Türk tiyatrosunun gelişimini kavrayarak tiyatro-drama uygulamaları yapar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 6 | Okuma, dinleme, konuşma, yazma eğitimine yönelik bilgi ve becerilerin düzeye uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | X | |||||
| 7 | Yabancılara, Türk soylulara ve ikidillilere Türkçe öğretimine ilişkin öğretim yöntem ve teknikleri kullanır ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 8 | Türkçe eğitimine yönelik özel öğretim yöntemleri, dil bilgisi öğretim yöntem ve teknikleri ile Türkçe öğretim programlarını uygun biçimde kullanır ve uygulamaya yönelik etkinlikler hazırlar. (Alan Bilgisi) | ||||||
| 9 | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sınıf yönetimi, ölçme ve değerlendirme, eğitim psikolojisi, eğitim felsefesi ve eğitim sosyolojisi, teknoloji ve materyal kullanımı, öğretim ilke ve yöntemleri, eğitim kurumlarının faaliyetlerini düzenleyen kanun ve yönetmelikler hakkında yeterli bilgiyi hatırlar. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir. (Genel Kültür) | ||||||
| 11 | Türkçe eğitiminde alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (Genel Kültür) | ||||||
| 12 | Türkçe eğitimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. (Meslek Bilgisi) | X | |||||
| 13 | Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenler. (Genel Kültür) | ||||||
| 14 | Ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur. (Genel Kültür) | ||||||
| 15 | Türkçe öğretiminde yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve öğretmenlik mesleğine ilişkin becerileri edinir. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| 16 | Özel ihtiyaçlı ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere göre öğretimi planlayabilir ve uygulama yetkinliğine sahip olur. (Meslek Bilgisi) | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. Eleştiri kavramını ve Bilimsel eleştiri yöntemini öğrenir, | ||||||||||||||||
| 2 | 2. Eleştirel okuma becerisini kazanır ve doğru bilgiye ulaşır, | ||||||||||||||||
| 3 | 3. Eleştirel okuma becerisini bütün edebi türlere uygular, | ||||||||||||||||
| 4 | 4. Edebî metin türlerindeki söz ve anlam sanatlarını çözer, | ||||||||||||||||
| 5 | 5. Etkili ve güzel konuşma becerisini kazanır, | ||||||||||||||||
| 6 | 6. Etkili ve güzel konuşma becerisini bütün türlerde uygular. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||