| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İletişim | SBF 380 | 6 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. MUHAMMET YENİYURT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersle; genel olarak öğrencinin iletişim kavramı, iletişim süreci, iletişim türleri, iletişim modelleri, iletişimin engelleri ve aşma yolları, örgütsel iletişim, örgütsel iletişimin iyileştirilmesi,bilgi sistemleri ve iletişim, kitle iletişim ve halkla ilişkiler gibi konuların önemini kavramasını sağlamak, bireysel, grupsal, iş ve sosyal yaşamda iletişimin önemini vurgulamak, bireysel imaj ve itibarda iletişimin önemini anlatmak,öğrencinin sözlü, yazılı ve beden dili iletişim yeteneğini geliştirmek amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Genel olarak öğrencinin iletişim kavramı, iletişim süreci ve işleyişi, iletişim türleri ve şekilleri, iletişim modelleri, iletişimin engelleri ve aşma yolları, örgütlerde iletişim, örgütsel iletişim biçimleri ve örgütsel iletişimin iyileştirilmesi, örgütsel iletişim ağ modelleri ve teknolojileri, bilgi sistemleri ve iletişim, kitle iletişim ve halkla ilişkiler. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramını, iletişimin unsurlarını ve fonksiyonlarını öğrenir | Anlatım, Gösterip Yaptırma, Proje, Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 2 | Enformasyon, telekomünikasyon ve diğer benzer kavramların iletişimle ilgisini öğrenir | Gösterip Yaptırma, Anlatım, Örnek Olay, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, | Kısa Cevaplı Testler, Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 3 | İletişim süreci ve aşamalarını öğrenir | Örnek Olay, | |
| 4 | İletişim türlerini ve şekillerini öğrenir | Örnek Olay, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, Gösterip Yaptırma, | Boşluk Doldurma Testleri, Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 5 | İletişimi açıklayan modelleri ve iletişimde etki modelini öğrenir | Gösterip Yaptırma, Anlatım, Rol Oynama, Proje, Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, Boşluk Doldurma Testleri, |
| 6 | İletişimin engellerini ve bunları ortadan kaldırma yollarını öğrenir | Anlatım, | |
| 7 | Örgütsel iletişimi, şekillerini ve önemini kavrar | Anlatım, Rol Oynama, Proje, Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, |
| 8 | Örgütsel iletişimin işleyişini öğrenir | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Anlatım, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 9 | Örgütsel iletişimin iyileştirilmesini öğrenir | Anlatım, Gösterip Yaptırma, Gezi / Gözlem, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, |
| 10 | Örgütsel iletişim ağ modellerini ve iletişim teknolojilerini öğrenir | Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, Proje, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 11 | Bilgi sistemleri ve iletişim bakımından önemini kavrar | Gösterip Yaptırma, Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Rol Oynama, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, |
| 12 | Kitle iletişim, unsurları ve modellerini öğrenir | Rol Oynama, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım, Gösterip Yaptırma, | Doğru Yanlış Testleri, Boşluk Doldurma Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 13 | İnsan ilişkileri ve halkla ilişkiler konularını kavrar | Gösterip Yaptırma, Proje, Rol Oynama, Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | Kısa Cevaplı Testler, Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve kavramsal çerçeve | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 2 | İletişim ve benzer kavramlarla ilişkisi | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 3 | İletişim süreci ve işleyişi | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 4 | İletişim türleri | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 5 | İletişim şekilleri | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 6 | İletişim modelleri, iletişimde etki modelleri | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 7 | İletişimin engelleri ve aşma yolları | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 8 | Arasınav | |
| 9 | Örgütsel iletişim | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 10 | Örgütsel iletişimin işleyişi | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 11 | Örgütsel iletişim ağ modelleri | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 12 | Bilgi sistemleri ve iletişim | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 13 | Kitle iletişimi | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| 14 | Halkla ilişkiler | Ders kitabının ilgili kısımlarının gözden geçirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Tutar, Hasan, Yılmaz, M.K (2012) İletişim (Genel ve Örgütsel Boyutuyla), Seçkin Yayınları, Ankara |
| Ders Kaynakları | Aktaş, Ş. - O. Gündüz; Yazılı ve Sözlü Anlatım, Akçağ Yayınları, Ankara, 2001. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Gerçek hayattaki ekonomik olaylara ve sorunlara yaklaşımlarında hukuk, sosyoloji, siyaset bilimi, işletme gibi bilimlerden de faydalanarak geniş bir bakış açısından hareketle tutarlı ve kapsamlı fikir oluşturma ve bu fikri savunma becerisini kazandırmak. Böylece iktisadi konuların diğer sosyal bilimlerle ilişkili olduğunu gösterrmek. | X | |||||
| 2 | Genel mikro iktisat teorisi hakkında bilgilendirmek ve gerçek hayata yönelik analiz becerisi kazandırmak. | X | |||||
| 3 | Genel makro iktisat teorisi hakkında bilgilendirmek ve gerçek hayata yönelik analiz becerisi kazandırmak. | X | |||||
| 4 | Uluslararası iktisat teorisi, İktisadi büyüme ve İktisadi Kalkınma teorisi ve politikası hakkında bilgilendirmek ve ülkelerin neden farklı ekonomik seviyelerde olduğuna dair analiz becerisi kazandırmak. | X | |||||
| 5 | İktisat teorisinin ve kurumlarının tarihsel bir gelişim içinde bugüne kadar geldiğini, bu tarihi yolculuğun ülkelerde farklı dinamiklere sahip olduğunu öğretmek. | X | |||||
| 6 | İktisadi Matematik, Temel ekonometri ve İstatistik teorilerini ve uygulamalarını öğreterek öğrenciyi ekonomiyle ilgili veriye dayalı, bilimsel ve tutarlı analiz becerisine sahip bir hale getirmek. | X | |||||
| 7 | Genel işletme yönetimi, girişimcilik, pazarlama, insan kaynakları idaresi, şirket finansmanı, turizm işletmeciliği, ve kamu idareciliği gibi kendilerinin seçtiği fakat bölümün direkt eğitim konusuna girmeyen alanlardan birinde de uzmanlaşmaya sahip olma. | X | |||||
| 8 | Kamu, endüstri, tarım, çevre ve doğal kaynaklar, çalışma, bilgi ve mülkiyet ekonomileri, uluslararası finans, para banka, iktisadi büyüme ve kalkınma, politik iktisat ve ekonometrik yöntemler gibi alanlardan kendilerinin seçtiği iktisadın alt dallarından dördünde uzmanlaşma hedefine sahip olma. | X | |||||
| 9 | Günlük yaşantısında, kamu/özel sektördeki iş hayatında haklarını ve hukuki sınırlarını bilen, hukuk bilgisine sahip mezunlar yetiştirmek. | X | |||||
| 10 | Öğrencilerin kamu ve özel sektörde kolayca yeterliliklerini kanıtlayabilecekleri düzeyde muhasebe bilgisiyle donatmak.. | X | |||||
| 11 | Türkçede olduğu gibi bir yabancı dilde de yazılı ve sözlü iletişim becerisine sahip olma. | X | |||||
| 12 | Hem temel bilgisayar kullanımlarını (word ve excel benzeri programlarda) hem de iktisadi analiz yapmaya yardımcı olan en az bir bilgisayar programını (SAS, SPSS, Eviews, GAUSS, Stata, R, Access, Minitab vb) kullanabilme becerisini kazandırmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramını, iletişimin unsurlarını ve fonksiyonlarını öğrenir | 5 | |||||||||||
| 2 | Enformasyon, telekomünikasyon ve diğer benzer kavramların iletişimle ilgisini öğrenir | ||||||||||||
| 3 | İletişim süreci ve aşamalarını öğrenir | ||||||||||||
| 4 | İletişim türlerini ve şekillerini öğrenir | ||||||||||||
| 5 | İletişimi açıklayan modelleri ve iletişimde etki modelini öğrenir | ||||||||||||
| 6 | İletişimin engellerini ve bunları ortadan kaldırma yollarını öğrenir | ||||||||||||
| 7 | Örgütsel iletişimi, şekillerini ve önemini kavrar | ||||||||||||
| 8 | Örgütsel iletişimin işleyişini öğrenir | ||||||||||||
| 9 | Örgütsel iletişimin iyileştirilmesini öğrenir | ||||||||||||
| 10 | Örgütsel iletişim ağ modellerini ve iletişim teknolojilerini öğrenir | ||||||||||||
| 11 | Bilgi sistemleri ve iletişim bakımından önemini kavrar | ||||||||||||
| 12 | Kitle iletişim, unsurları ve modellerini öğrenir | ||||||||||||
| 13 | İnsan ilişkileri ve halkla ilişkiler konularını kavrar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 12 |
| 2. Kısa Sınav | 13 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||