| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Uzmanlık Alan Dersi | SRM 803 | 3 | 4 + 0 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç. DİCLE ÖNEY ERTÜRK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Yapılacak tez çalışmasında güncel konuları takip etmek ve bilgi aktarımının gerçekleştirilmesi. |
| Dersin İçeriği | Tez konusu ile ilgili araştırma ve uygulama. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun araştırma yöntemlerini planlayabilmek. | Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, | |
| 2 | Alanı ile ilgili metinleri ayırt edebilme ve derleyebilmek | Tartışma, | |
| 3 | Alanı ile ilgili metinleri düzenleyebilmek ve bir araya getirebilmek. | Soru-Cevap, | |
| 4 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, değerlendirilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında; bilimsel sosyal ve etik değerleri gözetmek. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Konu ile ilgili gelişimi özetleyen bir sunum hazırlayabilmek. | Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 6 | Konunun amacını ve sonucunu değerlendirebilmek. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, | |
| 7 | Konu ile ilgili yeni veriler türetebilmek. | Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 8 | Konunun içeriğine uygun uygulama projesini tasarlamak. | Tartışma, | |
| 9 | Konunun içeriğine uygun uygulama projesini uygulamak. | Gezi / Gözlem, | |
| 10 | Konu ile ilgili yabancı dil çevirilerini organize etmek. | Deney ve Laboratuvar, | |
| 11 | Tez çalışması ile ilgili savunma sunumu hazırlayabilmek. | Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tez konusu araştırması | |
| 2 | Konu ile ilgili literatür takibi | |
| 3 | Değerlendirme | |
| 4 | Rapor hazırlama ve sunma | |
| 5 | Literatür takibi | |
| 6 | Makale inceleme | |
| 7 | Kaynak inceme | |
| 8 | Değerlendirme | |
| 9 | Rapor hazırlama ve sunma | |
| 10 | Literatür takibi | |
| 11 | Kaynak inceme | |
| 12 | Makale inceleme | |
| 13 | Değerlendirme | |
| 14 | Rapor hazırlama ve sunma |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, alan bilgilerini derinleştirerek bilimsel araştırma yöntemleri ile yeni bilgilere ulaşabilir ve değerlendirebilir. | X | |||||
| 2 | Alanına ilişkin bir projeyi planlayıp tüm süreçlerini yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Alanındaki bir problemi, bağımsız olarak saptayabilir ve çözüm yöntemi geliştirebilir. | X | |||||
| 4 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir ve çözüm üretebilir. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olur. (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B2). | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabillir ve geliştirebilir. | X | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 9 | Alanında özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun araştırma yöntemlerini planlayabilmek. | |||||||||
| 2 | Alanı ile ilgili metinleri ayırt edebilme ve derleyebilmek | |||||||||
| 3 | Alanı ile ilgili metinleri düzenleyebilmek ve bir araya getirebilmek. | |||||||||
| 4 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, değerlendirilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında; bilimsel sosyal ve etik değerleri gözetmek. | |||||||||
| 5 | Konu ile ilgili gelişimi özetleyen bir sunum hazırlayabilmek. | |||||||||
| 6 | Konunun amacını ve sonucunu değerlendirebilmek. | |||||||||
| 7 | Konu ile ilgili yeni veriler türetebilmek. | |||||||||
| 8 | Konunun içeriğine uygun uygulama projesini tasarlamak. | |||||||||
| 9 | Konunun içeriğine uygun uygulama projesini uygulamak. | |||||||||
| 10 | Konu ile ilgili yabancı dil çevirilerini organize etmek. | |||||||||
| 11 | Tez çalışması ile ilgili savunma sunumu hazırlayabilmek. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 100 |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Proje / Tasarım | 20 |
| 1. Sözlü Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 300 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 300 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 153 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,12 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||