| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Şia ve Tarihsel Süreç | IMT 509 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HABİB KARTALOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Siyasî bir konu olan imâmet meselesini inanç esasları sahasına taşıyarak diğer İslam fırkalarına göre farklı bir imâmet nazariyesi inşâ eden Şîa, siyasî-itikadî amaçla vücut bulmuş ve İslâm düşüncesinin teşekkülünde önemli bir yere sahiptir. Şîa, İslam dünyasında Ehl-i Sünnetten sonra en fazla taraftarı olan mezheptir. Ayrıca İran'nın yaklaşık %90'ı Azerbeycan'ın ise yaklaşık % 75' Şiî İmâmiyye mezhebine mensuptur. Bu sebeple Şia'nın tarihsel gelişimi ve günümüzdeki durumunun tespit edilmesi dersin temel amacını oluşturmaktadır.
|
| Dersin İçeriği | Şia, Şiiliğin Ortaya Çıkışı, Şii fırkalar: Zeydiyye, İsmâiliyye, İmâmiyye, Gaybet-i Kübra, Safeviler Dönemi, Velâyet-i Fakih |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Şia, İmamiyye, İsnaaşeriyye, Rafizi vb. terimleri tanımlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Şia’nın oluşum sürecini açıklar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Şia’nın temel kaynaklarını ve özelliklerini tanımlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Şii fırkalar hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Şia'nın Temel Kaynakları | |
| 2 | Şiiliğin Ortaya Çıkışıyla İlgili İddialar | |
| 3 | İlk Şii Olaylar | |
| 4 | Zeydiyyenin Teşekkül Süreci | |
| 5 | Günümüz Zeydiyye Düşüncesi | |
| 6 | İsmailiyye’nin Oluşum Süreci | |
| 7 | Fatımiler ve Karmatiler Devletleri ve İsmailiyye | |
| 8 | İsmâiliyye'nin Günümüzdeki Durumu | |
| 9 | İmamiyye’nin Teşekkül Süreci | |
| 10 | Gaybet Dönemi ve Büveyhîler Devrinde İmamiyye | |
| 11 | İlhanlılar ve Safeviler Döneminde İmamiyye | |
| 12 | İran İslam Devrimi ve İmamiyye | |
| 13 | Günümüz İmamiyye Düşüncesi | |
| 14 | Şiî mezheplerin coğrafi dağılımı, nufus yoğunlukları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları |
Mevlüt Özler, İslam Düşüncesinde 73 Fırka Kavramı.İstanbul: Nûn Yayıncılık, 1996. Farhad, Daftary, Şii İslam Tarihi. trc. Ahmet Fethi, İstanbul: Alfa Yayınları, 2016 Habip Demir, Horasan'da Şiilik: İran'da Şiiliğin Tarihsel Kökenleri, Ankara: OTTO Yayınları, 2017. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 |
|---|---|---|
| 1 | Şia, İmamiyye, İsnaaşeriyye, Rafizi vb. terimleri tanımlar | 5 |
| 2 | Şia’nın oluşum sürecini açıklar | 5 |
| 3 | Şia’nın temel kaynaklarını ve özelliklerini tanımlar | 5 |
| 4 | Şii fırkalar hakkında bilgi sahibi olur | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 30 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||