| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 20. Yy. Alman Edebiyatında Roman | ADE 514 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. CÜNEYT ARSLAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. İsmail CANDAN |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Günümüzde kültürbilime yaklaşan edebiyatı incelemek ve küreselleşmenin etkisinde yabancı kültürleri tanımak ve tanıtmak, ortak normlar, adet - gelenekler, kültürel tanıtımları içeren insanbilimlerini edebiyat ve ürünleri vasıtasıyla tanımak, değerlendirmek. |
| Dersin İçeriği | 20. Yüzyıl Alman Romanı gerek biçim gerekse de içerik yönünden o dönemin toplumsal ve sosyo-kültürel yapısı bağlamında incelenecek ve çeşitli örnekler üzerinde çözümleme yolları denenecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür kavramını kendi cümleleri ile ifade eder. | Anlatım, | |
| 2 | Dil, tarih, sosyoloji, kültür ile edebiyatın bağlantısını ve işlevlerini açıklar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, | |
| 3 | Edebiyat eserlerinin toplumla ilişkisini açıklar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, | |
| 4 | Edebiyat akımları içerisinde kültüre yönelik bilimsel görüşleri tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 5 | Kültürün yazar ve edebi eser üzerindeki etkilerini değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Edebi türlerin dokusu üzerinde çalışmalar yürütür. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 7 | Epik, lirik, ve tiyatro eserleri alanında örnekleri inceler. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 8 | Kültürel verilerin bulunduğu eserleri analiz eder, tartışır ve yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 20. yy. Alman Romanına Genel Bakış | |
| 2 | 20.yy. Alman Romanının Genel Özellikleri | |
| 3 | 20.yy. Alman Toplum Yapısının Romanlara Yansıması | |
| 4 | 20.yy. Alman Romanında Kültürel Öğeler | |
| 5 | Günter Grass "Beim Häuten der Zwiebel" | |
| 6 | Günter Grass "Beim Häuten der Zwiebel" | |
| 7 | Siegfried Lenz "Landesbühne" | |
| 8 | Siegfried Lenz "Landesbühne" | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Heinrich Böll "Gruppenbild mit Dame" | |
| 11 | Heinrich Böll "Gruppenbild mit Dame" | |
| 12 | Max Frisch "Stiller" | |
| 13 | Alman Roman Örneklerinin Karşılaştırılması | |
| 14 | Alman Roman Örneklerinin Karşılaştırılması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1) TEKİN, Mehmet, (2009);Roman Sanatı; Ötüken Neşriyat |
| Ders Kaynakları | 2) GRİMM, Reinhold (1974);Deutsche Romantheorien, Athenäum Verlag 3) BAUER, Matthias (1977);Romantheorie, J. B. Metzler 4) ZENGİN, Dursun (2011); Alman Edebiyatı, Pelikan Kitapevi, Ankara 5) RIEDEL, Werner (1996);Einführung in den Roman, Aulis Verlag Deubner &Co KG 6) AKTAŞ, Şerif (1998) Roman Sanatı ve Roman İncelemesine Giriş, Akçay Yayınları, İstanbul |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kullanır; aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde ve disiplinler arasılıkta geliştirir ve deinleştirir. | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisini kullanır. | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlar. | X | |||||
| 4 | Alana özgü çalışmaları eleştirel değerlendirir ve sentez yapar. | X | |||||
| 5 | Alanla ilgili yeniliklere ve yeni fikirlere açıktır ve yeni fikirler üretir. | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olur ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte eder. | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip eder. | X | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili en az bir akademik yayın yapar (tercihen ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlatır) | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili bilgilerini kullanarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurar. | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Kültür kavramını kendi cümleleri ile ifade eder. | ||||||||||
| 2 | Dil, tarih, sosyoloji, kültür ile edebiyatın bağlantısını ve işlevlerini açıklar. | ||||||||||
| 3 | Edebiyat eserlerinin toplumla ilişkisini açıklar. | ||||||||||
| 4 | Edebiyat akımları içerisinde kültüre yönelik bilimsel görüşleri tartışır. | ||||||||||
| 5 | Kültürün yazar ve edebi eser üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ||||||||||
| 6 | Edebi türlerin dokusu üzerinde çalışmalar yürütür. | ||||||||||
| 7 | Epik, lirik, ve tiyatro eserleri alanında örnekleri inceler. | ||||||||||
| 8 | Kültürel verilerin bulunduğu eserleri analiz eder, tartışır ve yorumlar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 20 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 3 | 10 | 30 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 149 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||