| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İşaretler ve Sistemler | EEM 305 | 5 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | MAT231 Diferansiyel Denklemler, MAT133 Lineer Cebir, EEM205 Elektrik Devreleri-I derslerinin alınmış olması tavsiye edilir. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÖKÇEN ÇETİNEL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. GÖKÇEN ÇETİNEL, Prof.Dr. AŞKIN DEMİRKOL, Prof.Dr. İRFAN YAZICI, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Elektrik-Elektronik mühendisliği ve tüm mühendislik alanları için temel teşkil eden bu dersin amacı,öncelikle işaret ve sistem analiz yöntemlerinin anlaşılması, daha sonra karmaşık süreçlerin analizinin yapılmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Sürekli-zaman, ayrık-zaman işaretler ve sistemler, sistemlerin temel özelliklerinin incelenmesi, doğrusal zamanla değişmeyen sistemler, Periyodik işaretlerin Fourier serisi gösterilimleri, sürekli-zaman, ayrık-zaman Fourier dönüşümü, Örnekleme teoremi, Laplace dönüşümü ve z- dönüşümü. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İşaret tanımını ve çeşitlerini kavramak | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 2 | Sistem tanımını kavramak, bir sistemin özelliklerini inceleyebilmek. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Sürekli-ayrık işaret ve sistem yaklaşımlarını kavramak. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Gezi / Gözlem, Anlatım, | |
| 4 | Periyodik işaretlere ait dönüşümleri kavramak. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 5 | Periyodik olmayan işaretlere ait dönüşümleri kavramak. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 6 | Örnek sistemler için uygulamalar yapabilmek. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşaretler | 1.Hafta Sunusu |
| 2 | İşaretlerin Sınıflandırılması ve analizi | 2.Hafta Sunusu |
| 3 | Sistemler | 3.Hafta Sunusu |
| 4 | Sistemlerin Sınıflandırılması ve analizi | 4.Hafta Sunusu |
| 5 | Doğrusal Zamanla Değişmeyen Sistemler (Konvolüsyon) | 5.Hafta Sunusu |
| 6 | Doğrusal Zamanla Değişmeyen Sistemler ( Sistem Özelliklerinin incelenmesi) | 6.Hafta Sunusu |
| 7 | Periyodik İşaretlerin Fourier Serisi Gösterilimi (Sürekli-zaman periyodik işaretler için) | 7.Hafta Sunusu |
| 8 | Periyodik İşaretlerin Fourier Serisi Gösterilimi (Ayrık-zaman periyodik işaretler için) | 8.Hafta Sunusu |
| 9 | Sürekli-zaman Fourier Dönüşümü | 9.Hafta Sunusu |
| 10 | Ayrık-zaman Fourier Dönüşümü | 10.Hafta Sunusu |
| 11 | Sürekli-zaman işaretlerin örneklenmesi, örnekleme teoremi | 11.Hafta Sunusu |
| 12 | Laplace Dönüşümü | 12.Hafta Sunusu |
| 13 | z-Dönüşümü | 13.Hafta Sunusu |
| 14 | Ayrık-zaman ve sürekli- zaman sistemlerin z-dönüşümü ve Laplace dönüşümü ile analizi | 14.Hafta Sunusu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] http://www.abis.sakarya.edu.tr/ adersinden yayınlanan ders notları. |
| Ders Kaynakları | [2] Signal and systems, A.V. Oppenheim, A. S. Willsky, 1996 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | ||||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | ||||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | ||||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 | PÇ 11 a | PÇ 11 b |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İşaret tanımını ve çeşitlerini kavramak | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Sistem tanımını kavramak, bir sistemin özelliklerini inceleyebilmek. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Sürekli-ayrık işaret ve sistem yaklaşımlarını kavramak. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Periyodik işaretlere ait dönüşümleri kavramak. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Periyodik olmayan işaretlere ait dönüşümleri kavramak. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Örnek sistemler için uygulamalar yapabilmek. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 131 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,24 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||