| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Jeolojisi | CVM 203 | 3 | 3 + 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | - |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MAHNAZ GÜMRÜKÇÜOĞLU YİĞİT |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. MAHNAZ GÜMRÜKÇÜOĞLU YİĞİT, |
| Dersin Yardımcıları | -- |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Yer bilimleri ve zemin ile ilgili temel bilgileri çevre mühendisliği çerçevesinde kavramak |
| Dersin İçeriği | Giriş, temel kavramlar, jeloji-çevre ilişkileri, yerkabuğu oluşumu-bileşimi, mineraller-kayaçlar, doğal kaynaklar ve yerkabuğu ilişkisi, nehirler, yeraltısuyu, doğal afetler ve çevresel etkileri, toprak ve çevre, enerji kaynakları ve çevresel etkileri, topografik-jeolojik haritalar, madencilik faaliyetleri ve çevresel etkiler, arazi kullanım planlaması |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre mühendsine yönelik yer bilimleri ile ilgili temel kavramları tanır | Anlatım, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Fiziksel-kimyasal ayrışma/aşınma süreçlerini tanır | ||
| 3 | Kayaç ve mineral yapısını öğrenir | ||
| 4 | Jeolojik yapı ve doğal kaynaklar ilişkisini öğrenir | ||
| 5 | Jeolojik yapı ve zeminle ilgili uygulamaların çevresel etki süreçlerini öğrenir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş (Genel tanımlar) | |
| 2 | Yerkabuğu oluşum, yapı, birleşimi | |
| 3 | Mineraller Kayaçlar | |
| 4 | Yeraltısuyu jeolojisi | |
| 5 | Toprak oluşumu | |
| 6 | Nehirler, havza, taşkın, | |
| 7 | Kıyılar | |
| 8 | Doğal afetler | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Arazi planlama, haritalama | |
| 11 | Madenler | |
| 12 | Barajlar, sondajlar | |
| 13 | Öğrenci semineri | |
| 14 | Öğrenci seminweri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Farklı kaynaklardan hazırlanan slayt dosyaları |
| Ders Kaynakları | 1. Ketin, İ., Genel Jeoloji cilt 1, Yerbilimlerine Giriş, İ.T.Ü Matbaası, 1977 2. Güleç, K., Mühendislikte Jeoloji, Matbaa teknisyenleri basımevi, 1980 3.Tarhan, F., Mühendislik Jeolojisi Prensipleri, K.T.Ü. Müh.-Mim. Fakültesi, 1989 4. Keller, E.A., Çevre Jeolojisine Giriş, Pearlson Education, Inc., 2005 |
| Hafta | Dokümanlar | Açıklama | Boyut |
|---|---|---|---|
| 0 | 0 MB | ||
| 0 | 0 MB | ||
| 0 | 0 MB | ||
| 0 | 0 MB | ||
| 0 | 0 MB | ||
| 0 | 0 MB |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 a | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; | ||||||
| 1 b | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 a | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; | X | |||||
| 2 b | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 a | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | ||||||
| 5 b | Deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 a | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 b | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 6 c | Bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 a | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi, | ||||||
| 7 b | En az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||
| 7 c | Etkin sunum yapabilme becerisi. | X | |||||
| 7 d | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 a | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi, | ||||||
| 9 b | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 a | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; | ||||||
| 10 b | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık | ||||||
| 10 c | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 a | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; | X | |||||
| 11 b | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 a | PÇ 1 b | PÇ 2 | PÇ 2 a | PÇ 2 b | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 5 a | PÇ 5 b | PÇ 6 | PÇ 6 a | PÇ 6 b | PÇ 6 c | PÇ 7 | PÇ 7 a | PÇ 7 b | PÇ 7 c | PÇ 7 d | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 9 a | PÇ 9 b | PÇ 10 | PÇ 10 a | PÇ 10 b | PÇ 10 c | PÇ 11 | PÇ 11 a | PÇ 11 b |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Çevre mühendsine yönelik yer bilimleri ile ilgili temel kavramları tanır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Fiziksel-kimyasal ayrışma/aşınma süreçlerini tanır | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Kayaç ve mineral yapısını öğrenir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Jeolojik yapı ve doğal kaynaklar ilişkisini öğrenir | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Jeolojik yapı ve zeminle ilgili uygulamaların çevresel etki süreçlerini öğrenir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 65 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 30 |
| 1. Kısa Sınav | 5 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 187 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 7,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||